表3-1-I-(二年級) 108學年度臺中市西屯區麗喆國民小學 二 年級第一學期課程教學計畫進度總表

製表日期: 108 年 7 月 19 日

週次

日期

學校行事

課程計畫內容

語文（6）

數學

( 3 )

生活課程( 6 )

綜合活動

( 2 )

健康與體育

( 3 )

彈性學習

( 3 )

備註

國語

( 5 )

本土語言

( 1 )

英語

( 0 )

自然與生活科技( )

社會

( )

藝術與人文

( )

學期學習目標

(可分點敘述或作整體性描述)

1.引導兒童從觀察自己的身體、植物和動物變化，發覺成長的改變。

2.讓兒童了解成長帶來的喜悅。

3.教導兒童觀察大自然景物，發覺自然的奧妙。

4.指導兒童接近大自然，認識更多大自然中有趣的景象。

5.引導兒童體會與自然接觸的快樂。

6.鼓勵兒童肯定自己的優點，改進缺點。

7.引導兒童培養閱讀故事的興趣和能力。

8.能和同學分享閱讀課文的心得。

9.能讀懂課文內容，了解課文大意。

10.藉由和家人、同學與老師的互動，進而擴展兒童的心靈視野，珍惜共同相處的快樂時光。

(一)認識不同昆蟲並學會吟唱第一課課文。

(二)學會常見昆蟲的閩南語說法，並發音正確。

(三)學會和昆蟲有關的歇後語。

(四)認識各種不同的植物，並學會吟唱第二課課文。

(五)能學會常見植物的閩南語說法，並發音正確。

(六)學會和植物相關俗語，並複習第二課課文。

(七)能複習第一單元所學。

(八)認識家中不同隔間，並學會吟唱第三課課文。

(九)學會家中不同隔間的閩南語說法，並發音正確。

(十)能複習第三課所學，並應用於日常生活中。

(十一)認識各種常見的家具和陳設，學會吟唱第四課課文。

(十二)能用閩南語說出常見的家具和陳設，並發音正確。

(十三)能學會和第四課相關的謎猜和俗語。

(十四)能複習第二單元。

(十五)認識各種不同的情緒，並學會吟唱第五課課文。

(十六)學會常見情緒的閩南語說法。

(十七)學會和第五課相關的俗語並複習所學。

(十八)能複習第三單元所學。

(十九)能學會吟唱傳統念謠〈豆花捙倒擔〉。

1.透過累加及累減1、10的活動，認識300以內的數，並能進行大小比較，及認識100元錢幣，並能在生活中使用。

2.透過生活情境，用直式計算解決和在200以內的二位數加法問題，並能做二位數的加法估算。

3.透過生活情境的操作認識公分，能用公分刻度尺測量線段的長度，並畫出指定長度的線段。

4.透過生活情境，用直式計算解決被減數在200以內的減法問題，並運用加減互逆關係進行加法、減法的驗算與解題，以及進行二位數的減法估算。

5.認識容器、容量、液量，並進行容量、液量的直接、間接和個別單位比較。

6.能在同數累加的具體情境中，建立「倍」的概念和理解乘法的意義，解決2、5、4、8的整數倍問題，並熟悉2、5、4、8的乘法算式和口訣。

7.透過操作，認識鐘面上每1小格和每1大格所代表的時間意義，並能準確報讀時刻以及點數兩個時刻之間經過的時間。

8.能在同數累加的具體情境中，建立「倍」的概念和理解乘法的意義，解決3、6、7、9的整數倍問題，並熟悉3、6、7、9的乘法算式和口訣。

9.認識重量，並進行兩物重量的直接比較活動。

10.認識重量，並進行重量的直接、間接和個別單位比較，以及生活具體情境中的重量遞移關係。

1.透過觀察，了解影子是伴隨著光所產生，並且會隨著物體的形態而有所不同。

2.藉著各種不同的活動進行，體驗有趣的影子遊戲，讓兒童了解到許多隨手可得，隨處可見的事物都可以為生活帶來樂趣。

3.透過影子造形秀的製作與表演，感受創作與藝術表演的樂趣。

4.經由演出影子造形秀的準備工作，讓兒童了解到分工合作的要領，並發現到團結力量大的道理。

5.透過「觀察」、「動手製作」、「實際操作」的實作風車經驗，加深對風的探索和認識，讓兒童從製作風力玩具的過程中經驗「發現問題」、「解決問題」的歷程，及從中探索風力的大小和人造風產生的方式，經由做中學深化學習的歷程。

6.繽紛多采又能隨風飛舞的泡泡，很容易引起兒童的探索慾望。兒童從想玩、觀察、發現、競賽的吹泡泡相關活動中，學習到科學探究的方法。

7.透過讓兒童親近動物、增進對動物的了解之後，希望能更加設身處地為動物著想，了解動物的需求。藉由分享活動，讓兒童澄清正確的愛護動物的方法，也思考自己如何幫助動物生活得更好！

8.透過色彩的變化和實作練習，兒童能從中認識多樣創作媒材，並且熟悉繪畫的技巧。

9.透過分組規劃、繪畫和作品製作、心得發表，培養兒童的組織能力、鑑賞能力和說話能力。

10.能透過冬天人、事、物的體驗活動，察覺冬天氣候的變化，並且為了適應天氣的變化，認識冬天的食物及各種保暖的方式。另外也透過實際的操作，學會自己做好冬天的保暖工作。隨著年紀的增長，二年級的小朋友，應該有更好的生活自理能力，藉由冬季保暖的活動，培養小朋友自我生活起居的能力。

11.冬季代表著一年將盡，雖是寒冷的季節，但也是人與人之間最需要相互關懷的時節，所以我們藉由著討論與實作，帶領兒童學習推己及人，在自己享受溫暖與幸福的同時，也能從身邊親友出發，試著關懷他人，並將心意化為實際的行動，為冷冽的寒冬注入暖意。

1.透過對生活環境的觀察，引導兒童對生活環境中的危險情境有進一步的認識，並知道抗拒誘惑的方法，學習如何避免危險的發生，以及當遇到危險時的應變之道，讓兒童能在各種情境下懂得保護自己。

2.兒童能透過在學校中及家裡的行為表現，覺察在班級與家庭中自己不同的表現，了解什麼是適當的表現，並探討改進不適當行為的方法。

3.引導兒童透過活動體會團隊合作的意義，並能從活動中學習關懷他人，讓兒童在團體生活中過得更愉快。

4.從日常生活的觀察和經驗中，讓兒童說明自己參與班級事務與為班上服務的經驗，從受他人服務及幫助中，學習各種幫助他人的方法及經驗，並透過「讓班級更好」的行動方案，落實於生活中，實踐主動幫助他人、檢核與分享自己實踐的心得，作為下次助人的動力。

1.藉由兒童攝取食物的經驗，了解食物對生理和心理的影響。

2.藉由認識六大類食物的來源和功能，引導兒童體會均衡飲食的重要性，培養選擇健康食物的能力。

3.單元中還融入低碳飲食的概念，鼓勵兒童多吃蔬果及在地、當季的食物，既可維護健康又能達到節能減碳的目的。

4.介紹廚餘的處理方式，強調應先從減少產生量開始，再經由分類過程，將其回收再利用。

5.藉由簡單有趣的練習與遊戲，引導兒童學習傳、接、投擲及拍球等技能，奠定日後學習各種球類運動的基礎，同時培養其團

機器人

(1節)

Music & Dance

(1節)

Read Aloud

英語故事

(1節)

Learning Computer Coding (Using Unplugged Robots) 學習電腦程式語言(用實體機器人作學習工具)

一~八

108/08/30

108/10/19

8/30(五)

開學日(正式上課)

9/13(五)

中秋節(放假一日)

10/5(六)

補行上班上課

10/10(四)

國慶日(放假一日)

10/11(五)

調整放假

10/15(二)-10/18(五)

第一次定期評量

單元名稱

第壹單元成長的喜悅

第一課我的相簿

第二課身高樹

第三課種子找新家

第四課變得不一樣了

統整活動一

第貳單元奇妙的大自然

第五課天空愛畫畫

一、美麗的世界

1.狗蟻

2.玉蘭花

第1單元數到300

第2單元二位數的加法

第3單元幾公分

一、影子變變變

1.踩影子遊戲

2.奇妙的影子

3.影子造形秀

二、和風做朋友

1.風來了

2.風的遊戲

3.風的音樂會

第一單元平安的生活

活動一危險警示燈

活動二安全小神通

第二單元行為新發現

活動一我的表現

單元一吃得營養又健康

活動1食物與我

單元一吃得營養又健康

活動2食物王國

單元一吃得營養又健康

活動3選擇健康食物

單元一吃得營養又健康

活動4低碳飲食愛地球

單元一吃得營養又健康

活動5廚餘的處理

單元二快樂來玩球

活動1我是滾球王

單元二快樂來玩球活動2滾地躲避球

單元二快樂來玩球

活動3拍球快樂行

1. 排序

評量方式

口頭報告

實際操作

「歌曲與律動」

肢體伸展

律動

評量方式

律動表演

歌唱

Unit1: Help! A Story of Friendship

(友誼的故事)

Unit 2: Maria Celebrates Brazil

(瑪莉慶祝巴西年華)

Unit3: Big Red Lollipop

(紅色大棒棒糖)

Unit4: Pets Are Our Friends- Not Norman

(寵物是我們的朋友)

評量方式

口頭報告

口頭評量

紙筆評量

習作評量

實作評量

蒐集資料

觀察評量

口語評量

朗誦評量

歌曲演唱

律動表演

影片欣賞

團體遊戲

聽力測驗

紙筆測驗

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

口頭討論

口頭報告

口頭評量

小組互動表現

作品評量

作業評量

參與度評量

實作評量

平時上課表現

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

課堂問答

觀察評量

自我評量

實際演練

能力指標(代碼)

1-1-1、1-1-1-1、1-1-2-1、1-1-2-2、1-1-3、1-1-4-1、1-1-4-2、1-1-5-1、1-1-5-2、1-1-7、2-1-1、2-1-1-3、2-1-1-8、2-1-2、2-1-2-1、2-1-2-2、2-1-2-3、2-1-2-4、2-1-2-5、2-1-2-6、2-1-3-1、3-1-1-1、3-1-1-11、3-1-1-12、3-1-1-13、3-1-1-3、3-1-1-5、3-1-1-7、3-1-1-8、3-1-1-9、3-1-2、3-1-2-2、3-1-3-1、3-1-4-1、3-1-4-3、4-1-1-1、4-1-1-2、4-1-2、4-1-2-1、4-1-3-1、4-1-4-1、4-1-4-3、4-1-4-5、5-1-1、5-1-2、5-1-3-2、5-1-4-1、5-1-6、5-1-7-1、5-1-7-2、5-1-7-3、6-1-1-1、6-1-1-4、6-1-2-1、6-1-2-2、6-1-3-2、6-1-6

1-1-1

1-1-2

1-1-3

1-1-5

2-1-1

2-1-2

2-1-3

2-1-4

2-1-7

4-1-1

4-1-2

N-1-01

2-n-01

2-n-02

2-n-03

連結指標：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-T-4、C-S-2、C-S-5、C-C-6、C-C-8、C-E-3、C-E-4

N-1-02

N-1-03

2-n-04

2-n-11

連結指標：

C-R-1、C-T-1、C-S-2、C-S-5、C-C-6、C-C-8、C-E-3

1-1、1-2、2-1、2-2、2-2 、3-1、3-2、3-3、4-3、5-1、5-1 、5-2、5-3、5-4

1-1-1、1-1-2、3-1-1、3-1-2、4-1-2

3-1-3

2-1-1

3-1-3

7-1-5

第一次定期評量

九

十四

108/10/20

108/11/30

11/26(二)-11/29(五)

第二次定期評量

單元名稱

第六課神奇的本領

第七課樹林裡的祕密

統整活動二

閱讀樂園一小白和小灰

第參單元故事園地

第八課阿金的長尾巴

第九課奇怪的鏡子

第十課賣房子

二、歡迎來阮兜

3.來阮兜坐

4.露螺

第4單元二位數的減法

加油小站一

單元5容量

第6單元乘法(一)

三、吹泡泡

1.泡泡真好玩

2.好玩的泡泡畫

四、可愛的動物

1.動物與我

2.愛護動物

第二單元行為新發現

活動一我的表現

活動二適當的表現

第三單元全體總動員

活動一團結力量大

單元二快樂來玩球

活動3拍球快樂行

單元三心情分享站

活動1心情調色盤

單元三心情分享站

活動2煩惱知多少

單元三心情分享站

活動3情緒紅綠燈

單元四假日運動樂

活動1運動場地大搜索

單元四假日運動樂

活動2參與休閒運動

2.程式

評量方式

口頭報告

實際操作

「歌曲與律動」

肢體伸展

律動

評量方式

律動表演

歌唱

Unit 5: Animals in Stories- Wolf! Wolf!

(動物的故事-狼)

Unit6: Animal Habitats- Turtle, Turtle, Watch Out

(動物的故事-烏龜)

Unit7: Animal Habitats- Eagles and Eaglets

(動物的故事-老鷹和小鷹)

評量方式

口頭報告

口頭評量

紙筆評量

習作評量

實作評量

蒐集資料

觀察評量

口語評量

朗誦評量

歌曲演唱

律動表演

影片欣賞

團體遊戲

聽力測驗

紙筆測驗

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

口頭討論

口頭報告

口頭評量

小組互動表現

作品評量

作業評量

參與度評量

實作評量

平時上課表現

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

實際演練

課堂問答

觀察評量

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

能力指標(代碼)

1-1-1

1-1-2

1-1-3

1-1-5

2-1-1

2-1-2

2-1-3

2-1-4

2-1-7

4-1-1

4-1-2

N-1-08

N-1-09

S-1-02

2-n-14

2-n-15

2-s-03

連結指標：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-S-4、C-S-5、C-C-5、C-C-6、C-C-8

N-1-02

N-1-03

A-1-03

2-n-04

2-n-11

2-a-04

連結指標：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-S-2、C-S-5、C-C-5、C-C-6、C-C-7、C-C-8、C-E-1、C-E-3

1-1、1-2、2-1、2-2、2-2 、3-1、3-2、3-3、4-3、5-1、5-1 、5-2、5-3、5-4

1-1-1、1-1-2、3-1-1、3-1-2、4-1-2

4-1-2

3-1-1

3-1-3

6-1-4

第二次定期評量

十二~二十二

108/12/01

109/01/20

1/1(三)元旦

(放假一日)

1/15(三)-1/20(一)

第三次定期評量

1/20(一)休業式

(正常上課)

1/21(二)寒假開始

單元名稱

第十一課魯班造傘

統整活動三

第肆單元快樂時光

第十二課一起騎單車

第十三課賽跑

第十四課快樂小書迷

統整活動四

閱讀樂園二早起的一天

律動表演

第7單元幾點幾分

第8單元乘法(二)

第9單元重量

五、美麗的色彩

1.生活中的色彩

2.色彩變變變

六、歡喜過冬天

1.冬天來了

2.溫暖過冬天

3.散播溫暖散播愛

第三單元全體總動員

活動二非常任務

第四單元我愛我的班

活動一大家幫幫忙

活動二讓班級更好

單元四假日運動樂

活動3常走路健康多

單元四假日運動樂

活動3常走路健康多

單元五體能加油站

活動1隨著節奏起舞

單元五體能加油站

活動2滾出活力

單元五體能加油站

活動3全家體能王

單元六保護牙齒我最行

活動1大家來刷牙

單元六保護牙齒我最行

活動2愛護牙齒

3.程式

評量方式

口頭報告

實際操作

「歌曲與律動」

肢體伸展

律動

評量方式

律動表演

歌唱

Unit8: The Earth’s Force- Magnets Work!

(地球的力量)

Unit9: Starry Night

(星夜)

Unit10: Mr. Putter & Tabby See the stars

(Putter

先生和Tabby先生看星星)

Unit 11: Mr. Putter & Tabby See the stars

(Putter

先生和Tabby先生看星星)

Unit 12: A True Story from Columbia

(哥倫比亞的故事)

評量方式

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

評量方式

口頭報告

口頭評量

紙筆評量

習作評量

實作評量

蒐集資料

觀察評量

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

團體遊戲

紙筆測驗

影片欣賞

歌曲演唱

律動表演

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

口頭討論

口頭報告

口頭評量

小組互動表現

作品評量

作業評量

參與度評量

實作評量

平時上課表現

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

自我評量

實際演練

課堂問答

能力指標(代碼)

1-1-1-1、1-1-1-2、1-1-2-1、1-1-2-2、1-1-3、1-1-4-1、1-1-4-2、1-1-4-3、1-1-7、2-1-1-1、2-1-1-2、2-1-1-3、2-1-1-8、2-1-2-2、2-1-2-3、2-1-2-4、2-1-2-5、3-1-1-1、3-1-1-11、3-1-1-12、3-1-1-13、3-1-1-5、3-1-1-6、3-1-1-8、3-1-1-9、3-1-2-2、3-1-4-1、3-1-4-3、4-1-1-2、4-1-2、4-1-3-1、4-1-4-3、4-1-4-5、5-1-1、5-1-2-2、5-1-3-1、5-1-4-1、5-1-4-2、5-1-5-1、5-1-6、5-1-7-1、5-1-7-2、5-1-7-3、6-1-1-1、6-1-1-4、6-1-2-1、6-1-2-2、6-1-3-2、6-1-4-1、6-1-6

1-1-1

1-1-2

1-1-3

1-1-4

1-1-5

2-1-1

2-1-2

2-1-3

2-1-4

2-1-5

2-1-6

2-1-7

4-1-1

4-1-2

N-1-10

2-n-16

連結指標：

C-R-1、C-T-1、C-T-3、C-S-2、C-S-3、C-S-5、C-C-1、C-C-6、C-E-1、C-E-4

1-1、1-2、2-1、2-2、2-2 、3-1、3-2、3-3、4-3、5-1、5-1 、5-2、5-3、5-4

1-1-1、1-1-2、3-1-1、3-1-2、4-1-2

1-1-4

3-1-1

4-1-3

3-1-4

第三次定期評量

註1：本校二年級每週授課總節數：_23 節。

註2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環境、資訊、家政、
人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題	領域別、彈性學習節數/課程或其他時段	週次	時數/節數	備註
性別平等教育	周二導師時間(8:00-8:40) 融入健體領域及綜合領域	2、4、6、8、10、12	4時/6節 4時/6節	每學期融入課程4小時外，必須額外實施4小時以上，共8小時
性侵害犯罪防治	周三導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年4小時以上
家庭教育	周三導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每學年在正式課程外實施4小時以上
家庭暴力防治	周五導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年應有4小時以上
環境教育	周五導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每年4小時以上
交通安全教育	周四導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年至少4小時以上
反毒影片教學	周五導師時間(8:00-8:40)	19	1節	1堂課以上
書法課程				三到六年級得規劃每學期至少4節書法課程
全民國防教育	周五導師時間(8:00-8:40)	15	1節	以融入或安排於學校活動實施
動物保護與福利相關宣導活動	周五導師時間(8:00-8:40)	14	1	辦理1場次
臺灣母語日	周一導師時間(8:00-8:40)	每周一節		每週選擇一上課日

◎表格不敷使用請自行增列

表3-1-II-(二年級) 108學年度臺中市西屯區麗喆國民小學 二 年級第二學期課程教學計畫進度總表

製表日期: 108 年 7 月 19 日

週次

日期

學校行事

課程計畫內容

語文（6）

數學

( 3 )

生活課程( 6 )

綜合活動

( 2 )

健康與體育

( 3 )

彈性學習

( 3 )

備註

國語

( 5 )

本土語言

( 1 )

英語

( 0 )

自然與生活科技( )

社會

( )

藝術與人文

( )

學期學習目標

(可分點敘述或作整體性描述)

1.引導兒童從觀察自己的身體、植物和動物變化，發覺成長的改變。

2.讓兒童了解成長帶來的喜悅。

3.教導兒童觀察大自然景物，發覺自然的奧妙。

4.指導兒童接近大自然，認識更多大自然中有趣的景象。

5.引導兒童體會與自然接觸的快樂。

6.鼓勵兒童肯定自己的優點，改進缺點。

7.引導兒童培養閱讀故事的興趣和能力。

8.能和同學分享閱讀課文的心得。

9.能讀懂課文內容，了解課文大意。

10藉由和家人、同學與老師的互動，進而擴展兒童的心靈視野，珍惜共同相處的快樂時光。

(一) 認識常見蔬菜。

(二) 學會常見蔬菜的閩南語說法。

(三) 能複習第一課所學。

(四) 認識常見餐具。

(五) 學會常見餐具的閩南語說法以及和餐具有關的俗語。

(六) 能學會和餐具相關的謎語。

(七) 能複習第一單元所學。

(八) 認識常見天文氣象。

(九) 學會常見天文氣象的閩南語說法。

(十) 能學會和天文現象相關的歇後語。

(十一) 認識常見天氣。

(十二) 學會常見天氣的閩南語說法。

(十三) 能學會和天氣相關的歇後語。

(十四) 能複習第二單元所學。

(十五) 認識常見的交通工具。

(十六) 學會常見交通工具的閩南語說法。

(十七) 能學會和交通工具相關的俗語和囡仔歌。

(十八) 能複習第三單元所學。

(十九) 能吟唱並欣賞傳統念謠「搖囡仔歌」。

(二十)能吟唱並欣賞歡喜來過節「肉粽節」。

(二十一)能夠複習本學期所學。

1.透過具體操作活動，認識1000以內的數詞序列，並進行1000以內數的位值單位換算及大小比較。

2.在生活情境中，解決三位數的減法問題，並用算式記錄三個數的連加、連減和加減混合計算算。

3.認識1公尺，以1公尺為單位進行長度的估測、實測及加減計算，並理解公尺與公分的關係和換算。

4.能在具體情境中，理解乘法和乘法交換律的意義，並將九九乘法表應用於解決十幾乘以一位數的問題，再用直式記錄下來。

5.透過年曆、月曆的查看、點算和換算，認識年、月、星期、日之間的關係，解決生活問題。

6.透過簡單形體的操作，認識邊、角、頂點，及正三角形、正方形和長方形的邊長關係和平行、垂直現象。

7.能在具體情境中，解決加乘、減乘的兩步驟問題。

8.能在具體情境中，進行分裝和平分的活動，理解包含除和等分除的意義，解決生活中的問題。

9.能找出平面，進行面的直觀、直接、間接比較與複製，進而認識正方體和長方體的構成要素。

1.透過探索活動，兒童能認識到書與學習之間的緊密相關性，也能經由其他兒童的分享介紹，認識到更多的好書，激發兒童更大的閱讀興趣。

2.透過探討活動和實際觀察植物的生長，愛護植物和自然環境。

3.透過觀察植物生長的過程，感受生命生長的喜悅，進而能懂得關懷自然與生命。

4.引導兒童說出早餐吃了哪些東西，並發現吃完早餐後產生哪些垃圾，進而探索垃圾的處理方式。

5.引導兒童探索一天製造出的垃圾，進而討論有效的垃圾減量方式並實際去進行。

6.引導兒童知道家庭製造了許多垃圾，探索將原本要丟掉的東西再利用並培養愛惜物品的好習慣。

7.讓兒童在校園中體驗探索雨天的情景，發現雨天特別的地方，探討雨天對兒童帶來的感覺，以及雨天對生活可能造成的其他影響。

8.校園中提供了兒童許多探索泥土的機會，藉由本單元的活動設計讓兒童實際觀察，激發兒童的好奇心、觀察力、感受力以及主動探索的能力。

9.能認識端午節的由來、習俗及各種慶典活動，並將避邪防蟲觀念應用在生活上。

10.本單元從兒童最容易感受到的氣溫變化開始，到夏季人們的穿著、飲食、休閒活動的改變，希望能讓兒童藉由對這些事物觀察，發現人們的生活其實與自然的變化息息相關。

1.從生活中的實際觀察、體驗和經驗回顧，讓兒童覺察與表達自己面對生命降臨與成長時所產生的感受，藉此體會到擁有生命的可貴，以及每個生命都在為生存而努力，使兒童建立和提出不隨意傷害生物及不破壞他們生長環境的概念與方法，再進一步對身邊照顧自己的人表達感謝之意，以學習感恩及常懷感恩心。

2.引導兒童從自己身邊或社區中，觀察生活周遭人、事、物的不同，透過發現、分享、體會的過程，了解一個社區蘊含著多元文化的色彩，進而學習欣賞與尊重的基本態度。

3.讓兒童透過訪問、資料蒐集及實際參觀等活動，了解社區中的各種機構或資源，進而發現這些機構和資源與自己生活的各項關連，以培養兒童對社區本土的情感認同。

4.藉由觀察生活周遭的環境，讓兒童發現身邊現存的環境問題，進而探討問題發生的原因及其對生活的影響性，以引導兒童了解落實環境保護行動的重要性，並使其透過討論、分享維護環境的方法

1.引導兒童省察自己與家人相處的情形，增進家人間的互動和溝通，進而培養良好的家庭氣氛。

2.藉由活動，讓兒童觀察並思考社區環境衛生對健康的影響，希望兒童能關注自己的生活環境，並且了解社區裡有哪些健康服務機構。

3.透過軟墊、平衡木、呼拉圈和舞蹈等活動，引導兒童體驗遊戲和創作的樂趣，並增進其基礎動作技能與探索能力，提升兒童運動參與的興趣。

4.從行前準備事項談起，接著引導兒童在購買食品前能辨識其安全性，並且以健康原則準備餐點。

5.藉由活動引發兒童親近、欣賞及愛護大自然，並進一步規畫戶外自然探索活動，了解野外危險的預防與處理。

6.透過體驗大自然的活動，引導兒童注意野外危險情境，並從自然生態遭受破壞的情況，引發兒童思考其產生原因，再進一步檢視自身的行為有哪些會破壞自然環境，並加以改進。

7.藉由俯拾皆是的橡皮筋，進行有趣的運動與遊戲，不僅能促進肌力與柔軟度，亦可提升肢體協調性。

8.透過各式童玩的認識和學習，讓我們的生活更加充滿樂趣，並達到保存珍貴文化資產的目的。

9.藉由各種趣味化的遊戲，讓兒童享受踢球的樂趣。

10.透過實際演練與操作，引導其了解運動前、中、後的安全注意事項。同時教導兒童正確的穿鞋方法，以及如何選購適合自己的運動鞋，使其能避免在運動時造成傷害。

機器人

(1節)

Music & Dance

(1節)

Read Aloud

英語故事

(1節)

Learning Computer Coding (Using Unplugged Robots) 學習電腦程式語言(用實體機器人作學習工具)

音樂與

舞蹈

英語說

故事

一

七

109/02/11

109/03/28

1/21(二)寒假開始

2/11(二) 開學日(正式上課)

2/28(五)和平紀念日(放假一日)

3/24(二)-3/27(五)

第一次定期評量

單元名稱

第壹單元我愛大自然

第一課走進大自然

第二課不開燈的夜晚

第三課飛魚季

第四課紫斑蝶回故鄉

統整活動一

第貳單元好鄰居

第五課啄木鳥醫生

一、來食好食物

1.菜頭

2.灶跤

第1單元數到1000

第2單元加加減減

第3單元幾公尺

一、和書做朋友

1.我愛看書

2.閱讀快樂多

二、奇妙的種子

1.種子找新家

2.發芽長大了

第一單元我愛生命

活動一發現小生命

活動二生命的成長

活動三感謝照顧的人

單元一美好的家園

活動1關愛家人

單元一美好的家園

活動1關愛家人

單元一美好的家園

活動2居家安全

單元一美好的家園

活動2居家安全

單元一美好的家園

活動3社區生活環境

單元一美好的家園

活動3社區生活環境

單元一美好的家園

活動4社區健康服務

4.循環

評量方式

口頭評量

實作

報告

「拜訪春天」(一)

肢體伸展

律動

評量方式

律動表演

歌唱

Unit1: Tornado

(龍捲風)

Uni2: They've Got the Beat!

(他們有了節奏)

Unit3: Many Ways to Enjoy Music

(享受音樂的方法)

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

評量方式

口頭報告

口頭評量

小組互動表現

平時上課表現

習作評量

角色扮演

實作評量

紙筆測驗

口試

表演

鑑賞

實踐

實作

作業

紙筆測驗

報告

資料蒐集整理

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

小組互動表現

作品評量

肢體律動

表演評量

習作評量

資料蒐集

遊戲評量

實作評量

口頭討論

小組互動表現

發表

平時上課表現

參與度評量

訪問調查

學習單

學習態度

自我評量

發表

課堂問答

能力指標(代碼)

1-1-1、1-1-1-1、1-1-1-2、1-1-2、1-1-2-1、1-1-3、1-1-4、1-1-4-1、1-1-5-2、1-1-5-3、1-1-6、2-1-1、2-1-1-1、2-1-1-2、2-1-1-8、2-1-2、2-1-2-2、2-1-2-3、2-1-2-4、2-1-2-6、2-1-3-1、3-1-1-1、3-1-1-12、3-1-1-13、3-1-1-5、3-1-1-7、3-1-1-8、3-1-1-9、3-1-2、3-1-2-2、3-1-2-3、3-1-3、3-1-3-2、3-1-4-3、4-1-1-2、4-1-2-1、4-1-3、4-1-3-1、4-1-4-2、4-1-5、5-1-1、5-1-2、5-1-3、5-1-3-1、5-1-6、5-1-7-1、5-1-7-2、5-1-7-3、6-1-1、6-1-1-1、6-1-1-2、6-1-1-4、6-1-2-1、6-1-2-2、6-1-3-2、6-1-6

1-1-1　1-1-2　1-1-3　1-1-5　2-1-1　2-1-2

2-1-4

2-1-7

4-1-1

N-1-02

N-1-03

N-1-07

A-1-02

2-n-05

2-n-09

2-a-02

連結：

C-R-1、C-T-1、C-S-2、C-S-5、C-C-4、C-C-6

N-1-08

N-1-09

2-n-15

連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T-3、C-S-3、C-S-4、C-S-5、C-C-3、C-C-5、C-C-6、C-C-8

1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、4-3、5-1、5-3、5-4、5-5

2-1-3、4-1-4

1-1-2

6-1-2

5-1-1

5-1-2

7-1-4

7-1-2

第一次定期評量

八

十四

109/03/29

109/05/16

4/3(五)兒童節、清明節補假

5/12(二)-5/15(五)

第二次定期評量

5/16(六)-5/17(日)

國中教育會考

單元名稱

第六課邀請

第七課拼貼畫

統整活動二

閱讀樂園一巷口的伯伯

第參單元生活點滴

第八課想

第九課上臺說故事

第十課聽媽媽的話

二、奇妙的大自然

3.月娘

4.西北雨

第4單元乘法(一)

加油小站一

第5單元年月日

第6單元平面圖形

三、垃圾變少了

1.垃圾哪裡來

2.家庭垃圾大減量

四、下雨了

1.雨天的情景

2.雨的音樂會

3.雨後的景象

第二單元小社區，大世界

活動一發現新「視」界

活動二文化大不同

第三單元社區生活圈

活動一社區機構與資源

單元二運動樂無窮

活動1墊上遊戲樂無窮

單元二運動樂無窮

活動1墊上遊戲樂無窮

單元二運動樂無窮

活動2平衡高手

單元二運動樂無窮

活動3呼拉圈遊戲

單元二運動樂無窮

活動4唱唱跳跳樂趣多

單元三健康快樂行

活動1快樂野餐

單元三健康快樂行

活動1快樂野餐

5.應用

評量方式

口頭評量

實作

報告

5..

「拜訪春天」(二)

肢體伸展

律動

評量方式

律動表演

歌唱

Theme: Our Changing Earth

(我們改變的世界)

Theme: Around the World

(環遊世界)

Unit 4 : Dear Primo

(親愛的普理莫)

評量方式

口頭報告

口頭評量

小組互動表現

平時上課表現

習作評量

角色扮演

實作評量

紙筆測驗

口試

表演

鑑賞

實踐

實作

作業

紙筆測驗

報告

資料蒐集整理

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

小組互動表現

作品評量

肢體律動

表演評量

習作評量

資料蒐集

遊戲評量

實作評量

口頭討論

小組互動表現

發表

平時上課表現

參與度評量

訪問調查

學習單

學習態度

實際演練

課堂問答

發表

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

能力指標(代碼)

1-1-1　1-1-2　1-1-3　1-1-5　2-1-1　2-1-2

2-1-4

2-1-7

4-1-1

N-1-04

N-1-06

A-1-02

2-n-06

2-n-08

2-a-03

連結：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-T-3、C-S-2、C-S-4、C-S-5、C-C-3、C-C-4、C-C-5、C-C-6、C-E-1

N-1-11

2-n-13

連結：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-S-5、C-C-1、C-C-6、C-C-8

1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、4-3、5-1、5-3、5-4、5-5

1-1-4、3-1-4

2-1-4

3-1-1

第二次定期評量

十五

二

十一

109/05/17

109/06/30

5/16(六)-5/17(日)

國中教育會考

5/19(二)-5/22(五) 畢業生成績評量

6/10(三)-6/12(五)

畢業典禮

6/20(六)

補行上班上課

6/25(四)端午節

(放假一日)

6/26(五)

調整放假

6/29(一)-6/30(二)

第三次定期評量

6/30(二)休業式(正常上課)

7/1(三)暑假開始

單元名稱

第十一課陪外公運動

統整活動三

第肆單元語文萬花筒

第十二課雨天猜謎

第十三課一點就通

第十四課詠鵝

統整活動四

閱讀樂園二愛蓋章的國王

三、利便的交通

5.高鐵

傳統念謠～搖囡仔歌

歡喜來過節～肉粽節

總複習

第7單元乘法(二)

第8單元分東西

第9單元面的大小與立體

五、泥土與螞蟻

1.親近泥土

2.泥土裡的螞蟻

六、夏天

1.過端午

2.涼快一夏

活動二社區探險家

活動三社區時光機

第四單元環保小尖兵

活動一環境探索

活動二從我做起

單元三健康快樂行

活動2野外安全守則

單元三健康快樂行

活動3愛護大自然

單元四擁抱童玩樂無窮

活動1跳躍精靈

單元四擁抱童玩樂無窮

活動2童玩世界

單元五踢球樂

活動1我是踢球高手

單元五踢球樂

活動2運動安全知多少

活動3穿鞋學問大

6.應用

評量方式

口頭評量

實作

專題

報告

成果發表

「拜訪春天」(三)

肢體伸展

律動

評量方式

律動表演

歌唱

表演

Unit 5: Snow Shape / Nature Walk / In the Sky

(雪的形狀)

Unit 6 : April Rain Song

(四月雨的歌)

Unit 7: A Difficult Decision

(艱難的決定)

Unit 8 : Grace for President

(總統的恩惠)

口語評量

朗誦評量

聽力測驗

評量方式

口頭報告

口頭評量

小組互動表現

平時上課表現

習作評量

角色扮演

實作評量

紙筆測驗

口試

表演

鑑賞

實踐

實作

作業

紙筆測驗

報告

資料蒐集整理

1. 紙本評量

2.口語評量

3.課堂表現

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

小組互動表現

作品評量

肢體律動

表演評量

習作評量

資料蒐集

遊戲評量

實作評量

口頭討論

小組互動表現

發表

平時上課表現

參與度評量

訪問調查

學習單

學習態度

實際演練

發表

能力指標(代碼)

1-1-1、1-1-1-1、1-1-1-2、1-1-1-3、1-1-2-1、1-1-4-1、1-1-5、2-1-1、2-1-1-3、2-1-1-4、2-1-2、2-1-2-2、2-1-2-3、2-1-2-4、2-1-2-5、2-1-2-6、2-1-3、3-1-1-1、3-1-1-10、3-1-1-12、3-1-1-5、3-1-1-7、3-1-1-9、3-1-2-1、3-1-2-2、3-1-4-1、3-1-4-2、3-1-4-3、4-1-1-2、4-1-2、4-1-2-1、4-1-3、4-1-3-1、4-1-4-1、4-1-4-2、4-1-4-5、5-1-1、5-1-2、5-1-2-1、5-1-3-1、5-1-6、5-1-7-1、5-1-7-2、5-1-7-3、6-1-1、6-1-1-1、6-1-1-4、6-1-2-1、6-1-2-2、6-1-6

1-1-1　1-1-2　1-1-3　1-1-5　2-1-1　2-1-2

2-1-4

2-1-7

4-1-1

N-1-07

2-n-10

連結：

C-T-1、C-T-2、C-T-3、C-R-1、C-R-2、C-S-1、C-S-2、C-S-5、C-C-1、C-C-3、C-C-4、C-C-5、C-C-6、C-E-1

N-1-05

N-1-06

2-n-07

連結：

C-R-1、C-R-2、C-R-3、C-T-1、C-T-4、C-S-5、C-C-3、C-C-6、C-E-4

N-1-10

S-1-03

2-n-18

2-s-01

連結：

C-R-1、C-T-1、C-T-2、C-S-3、C-C-6

1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、4-1、4-3、5-1、5-3、5-4、5-5

2-1-3、4-1-4

3-1-3

3-1-1

3-1-4

5-1-2

7-1-5

4-1-5

1-1-4

7-1-3

5-1-5

第三次定期評量

註1：本校二年級每週授課總節數：_23節。

註2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環
境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題	領域別、彈性學習節數/課程或其他時段	週次	時數/節數	備註
性別平等教育	周二導師時間(8:00-8:40) 融入健體領域及綜合領域	2、4、6、8、10、12	4時/6節 4時/6節	每學期融入課程4小時外，必須額外實施4小時以上，共8小時
性侵害犯罪防治	周三導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年4小時以上
家庭教育	周三導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每學年在正式課程外實施4小時以上
家庭暴力防治	周五導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年應有4小時以上
環境教育	周五導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每年4小時以上
交通安全教育	周四導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年至少4小時以上
反毒影片教學	周五導師時間(8:00-8:40)	19	1節	1堂課以上
書法課程				三到六年級得規劃每學期至少4節書法課程
全民國防教育	周五導師時間(8:00-8:40)	15	1節	以融入或安排於學校活動實施
動物保護與福利相關宣導活動	周五導師時間(8:00-8:40)	14	1	辦理1場次
臺灣母語日	周一導師時間(8:00-8:40)	每周一節		每週選擇一上課日

◎表格不敷使用請自行增列