表3-1-I-(四年級) 108學年度臺中市西屯區麗喆國民小學 四 年級第一學期課程教學計畫進度總表

製表日期:108 年 7 月16 日

週次

日期

學校行事

課程計畫內容

語文（7）

數學

( 3 )

生活課程( )

綜合活動

( 3 )

健康與體育

( 3 )

彈性學習

( 4 )

備註

國語

( 5 )

本土語言

( 1 )

英語

( 1 )

自然與生活科技( 3 )

社會

( 3 )

藝術與人文

( 3 )

學期學習目標

(可分點敘述或作整體性描述)

1.能欣賞並朗讀課文或文學作品，感受課文之美。

2.能用完整的語句表達情感與想法。

3.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業。

4.能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。

5.能和同學分享閱讀課文的心得。

6.能讀懂課文內容，了解課文大意。

7.能從閱讀的課文中，培養分析歸納文章結構的能力。

8.能從課文結構圖中，培養歸納課文重點的能力。

9.能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。

10.能分辨、欣賞並運用課文中的修辭。

(一)能了解不同的地形並吟唱第一課課文。

(二)能進行造句練習並了解與地形相關的俗語。

(三)能體會地形之美，培養愛護大地的情操。

(四)學會朗誦第二課課文，並練習句型。

(五)能進行造句練習並了解與地形相關的歇後語。

(六)學會和第二課相關的俗語。

(七)能複習第一單元所學。

(八)學會吟唱第三課課文，並練習句型。

(九)學會本課的歇後語及句型「……若……就……」、「……猶未……就……」，並練習造句。

(十)能以閩南語形容自己的個性，並學習第三課相關俗語。

(十一)能吟唱第四課課文，並練習句型。

(十二)能依照課程內容進行造句練習及對話練習。

(十三)了解身體健康的重要性，並學會第四課相關俗語和謎語。

(十四)能複習第二單元課程。

(十五)認識各種古早物，並吟唱第五課課文。

(十六)能進行造句練習並了解與傳統生活器物相關的俗語。

(十七)了解古早物的用途，並複習第五課。

(十八)能複習第三單元課程。

(十九)學生能學會吟唱傳統念謠〈天烏烏〉，並能發音正確。

(二十)學生學會吟唱〈重陽節〉、〈尋隱者不遇〉節日童謠，並了解其由來與含義。

(二十一)能夠複習本學期所學。

1. Be able to understand the genre: Fairy tale(了解文章型態:童話故事。) 2. Be able to apply the skills: Sequence. (學習故事順序的方法。) 3. Be able to figure out the meanings of words through the context. (能從上下文猜測出單字文意。)

1.透過具體的操作和情境，認識一億以內的數。

2.能在生活情境中，理解並熟練多位整數的乘法問題。

3.學習使用量角器，理解旋轉角、銳角、鈍角、平角和周角的定義，並了解角度的計算。

4.能在生活情境中，理解並熟練多位整數的除法直式計算和相關問題。

5.能認識並繪製基本三角形，了解平面圖形全等的意義。

6.能認識真分數、假分數與帶分數並能標記在數線上，熟練假分數與帶分數的互換，經由具體平分的情境，理解分數之「整數相除」的意涵。

7.能解決容量(公升與毫公升)和重量(公斤與公克)兩階單位的加、減、乘、除的計算問題。

8.解決生活情境中整數四則的兩步驟問題，並學習用併式記錄和解決問題。

9.能在測量的情境中，認識二位小數，並進行二位小數的換算和加、減法直式計算。

10.認識1公里(km)，以及公里、公尺間的關係換算和相關計算。

1. 能利用指北針與高度角觀測器測量月亮在空中的位置，並由實際觀察發現月亮的東升西落與月相變化。

2. 認識各種水域環境，並探討水中生物的外形、構造、運動方式。

3. 認識光的各種特性：直線前進、反射、折射，以及形成彩虹的條件。

4. 認識生活中各種運輸工具的特性、演進、構造，並能了解運輸工具使用的各種能源。

1.透過探索家鄉地名緣由的過程中，了解家鄉所具備的自然與人文特性，以及家鄉聚落形成與生活需求間的關聯性，並熟悉使用地圖的各種技巧。

2.透過分組討論、冥想引導、觀察繪圖方式，認識家鄉的自然環境，並從探究家鄉的地形、氣候與水資源等，發現自然環境與生活的相互關係。

3.透過活動引導、閱讀觀察、情境討論及發表分享方式，從家鄉文物中看先民生活方式，先民的智慧與風俗民情，了解今昔之不同。

4.透過分組討論、情境演練、分組報告方式，認識家鄉產業的特色、合作與競爭關係及發展與挑戰問題，進一步覺察產業與生活的關係。

5.透過資料蒐集、分組討論、體驗活動、情境演練方式，認識家鄉的名勝與古蹟，進而發現名勝、古蹟的特色及價值，從中培養學生愛護鄉土、珍愛文化資產的態度。

6.透過經驗分享、分組討論、體驗活動方式，認識家鄉的節慶與民俗活動，進而發現不同群體的節慶與民俗活動所蘊含的意義及特色，從中培養學生尊重並欣賞各種節慶與民俗活動的態度。

1.較有計畫的選擇適切的媒材與處理技法，製作傳達讓生活更豐富的作品，美化生活。

2.透過觀察藝術作品，認識色彩之配色原則、生活中美的原則運用。

3.探索生活週遭藝術活動之美；說出其特徵與個人感受。

4.欣賞生活的各種美的感受活動與內容，並利用作品傳達感受、佈置生活環境。

5.創造聲音、配合節奏做韻律動作。

6.以靜像畫面、聲音和韻律動作，呈現一段完整情境的表演。

7.認識國內外重要的舞蹈團體和廣播劇的表演形式。

8.深入觀察生活周遭的人事物，開發模仿和創造能力。

1.透過認識臺灣的文化活動以了解文化活動為何，進而發現社區有哪些文化活動，並鼓勵兒童與家人一起參與社區文化活動，從參與中了解認識文化活動。並透過全班分組訪問調查社區的文化活動，進一步了解社區文化活動的意涵，體會文化活動與社區及自己的關係。

2.透過認識社區的志工與志工座談會，體會與了解志工所須具有的特質，啟發兒童為社區服務的心，並能試著參與社區服務活動，分享見聞與心得。

3.透過和同學分享彼此參與家庭事務的經驗，知道參與家庭事務的正確態度和行為，進而能提出適當的方式主動參與家庭事務，並且在參與家庭事務時能獲得更多的樂趣。

4.藉由觀察、實際體驗，引導兒童覺察不同性別在日常生活中可能有差異的事項，並探討不同性別在生活事務中出現差異的原因。透過情境引導兒童觀察生活中常見可能引起性別歧視、偏見的事例，透過演練學習如何適當的相處並接納不同性別在生活事務的表現。

1.透過各式趣味化遊戲活動，讓學生學習躲避球的投擲、傳接、閃躲，以及排球的擊球技能。

2.透過活動及遊戲，引導學生接觸籃球運動，學習基本的原地傳球及基礎的運球技能，以銜接後續的移動傳接及變化運球等動作。

3.為了避免發生運動傷害，活動中還介紹了在籃球場上常見的運動傷害預防，以及簡易的急救處理。

4.透過按部就班、循序漸進的學習，發揮學生的潛力，使其能跑得更快、跳得更高。

5.引導學生從體驗伸展操、跳繩，了解有助體適能要素促進的活動。最後透過挑戰遊戲，鼓勵學

放眼看天下

(2節)

跟著樂器去旅行(二)

(2節)

建築與工程(二)

跟著樂器去旅行(二)

一~八

108/08/30

108/10/19

8/30(五)

開學日(正式上課)

9/13(五)

中秋節(放假一日)

10/5(六)

補行上班上課

10/10(四)

國慶日(放假一日)

10/11(五)

調整放假

10/15(二)-10/18(五)

第一次定期評量

單元名稱

第壹單元海洋世界

第一課水中奇景

第二課大海的旋律

第三課海底世界

第四課藍色的海洋大軍

統整活動一

第貳單元生活體驗

第五課老榕樹下讀報紙

一、生活的環境

1.草地風景媠

2.大樓

L1: The Dragon Problem

L2: The Talent Show

L3: Experts, Incorporated

L4: Ideas in Motion: A Crash Course in Forces and Motion with Max Axiom

第1單元一億以內的數

第2單元乘法

第3單元角度

Ch1 月亮

活動1 認識月亮

活動2 觀測月亮

活動3 月相的變化

Ch2 水中生物

活動1 水中生物的生長環境

第一單元　家鄉的地名與位置

第一課　家鄉的地名

第二課　地圖上的家鄉

第二單元　家鄉的自然環境

第一課　地形與生活

第二課　氣候與生活

第三課　水資源與生活

壹、生活之美

一、校園之美

二、生活中的視覺藝術

三、自然之美

第一單元豐盛的文化饗宴

活動一體驗文化活動

活動二文化生活小記者

第二單元散播關懷散播愛

活動一志工「心」體驗

單元一、球兒攻防戰

活動1閃躲高手

單元一、球兒攻防戰

活動1閃躲高手

活動2排球樂

單元一、球兒攻防戰

活動2排球樂

單元二、籃球球來瘋

活動1 球感百分百

單元二、籃球球來瘋

活動2絕佳默契

單元二、籃球球來瘋

活動3縱橫球場

單元二、籃球球來瘋

活動3縱橫球場

活動4急救小達人

單元三、飛躍羚羊

活動1 贏在起跑點

結構與建築

評量方式：專題報告

發表

嘉禾舞曲(1)

評量方式：

演奏

評量方式

口頭討論

口頭報告

小組互動表現

平時上課表現

同儕互評

作業評量

參與度評量

紙筆測驗

實作評量

態度評量

口語評量

朗誦評量

歌曲演唱

律動表演

影片欣賞

報告評量

聽力測驗

紙筆測驗

團體遊戲

1. 紙本評量

2. 口語評量

3. 習作評量

4. 課堂表現

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

口頭報告

作業評量

角色扮演

紙筆測驗

習作評量

實作

口頭報告

作品評量

學習態度

口頭評量

蒐集資料

平時上課表現

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

實作評量

觀察評量

能力指標(代碼)

1-2-1、1-2-2、1-2-3、1-2-3-1、1-2-3-2、2-2-1、2-2-1-1、2-2-1-3、2-2-2-1、2-2-2-2、2-2-2-3、2-2-2-5、2-2-3、2-2-3-1、3-2-1、3-2-1-1、3-2-1-2、3-2-1-3、3-2-2、3-2-2-1、3-2-2-2、3-2-2-3、3-2-2-5、3-2-3-2、3-2-3-5、3-2-4-1、3-2-4-4、4-2-1、4-2-1-1、4-2-1-2、4-2-2、4-2-3、4-2-3-1、4-2-3-3、4-2-4-1、4-2-5、4-2-5-1、4-2-5-5、5-2-1、5-2-10、5-2-13、5-2-14-2、5-2-14-3、5-2-14-5、5-2-3、5-2-3-1、5-2-3-2、5-2-4-1、5-2-4-2、5-2-5、5-2-6、5-2-7、5-2-7-1、5-2-8-1、5-2-8-2、6-2-10-1、6-2-1-3、6-2-2、6-2-3-1、6-2-3-2、6-2-3-3、6-2-4-3、6-2-5、6-2-6-1、6-2-7-1、6-2-7-2、6-2-8、6-2-8-1、6-2-9-1

1-2-1

1-2-2

1-2-5

1-2-6

1-2-8

2-2-1

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-7

2-2-8

3-2-2

4-2-1

5-2-2

N-2-02

N-2-05

4-n-01

4-n-03

連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T-2、C-T-4、C-S-1

C-S-2、C-S-3、C-S-4、C-S-5、C-C-3、C-C-6、C-C-8、C-E-3、C-E-4

1-2-1-1

1-2-2-1

1-2-2-2

1-2-2-4

1-2-3-1

1-2-3-2

1-2-3-3

1-2-4-2

1-2-5-1

1-2-5-2

1-2-5-3

2-2-1-1

2-2-2-2

2-2-4-2

3-2-0-1

5-2-1-1

5-2-1-2

5-2-1-3

6-2-1-1

6-2-2-1

6-2-2-2

6-2-3-1

6-2-3-2

7-2-0-2

7-2-0-3

1-2-1、1-2-2、1-2-4、1-2-6、1-2-8、2-2-1、7-2-2

1-2-1

1-2-2

1-2-3

2-2-6

2-2-7

2-2-8

2-2-9

3-2-10

3-2-12

2-2-3、3-2-3、3-2-4

3-2-1

3-2-2

3-2-3

3-2-4

6-2-3

5-2-5

第一次定期評量

九

十四

108/10/20

108/11/30

11/26(二)-11/29(五)

第二次定期評量

單元名稱

第六課特別的滋味

第七課收藏秋天

統整活動二

閱讀樂園一

走過就知道

第參單元家鄉行腳

第八課靜靜的淡水河

第九課鹿谷美地，凍頂茶香

第十課落山風

二、身軀會講話

4.阿寶感冒

L5: The Fisherman and the Kaha Bird

L6: The Secret Message

L7: Natural Connections: Rescuing Our Reefs

第4單元除法

第5單元三角形

第6單元分數

Ch2 水中生物

活動2 水生植物

活動3 水生動物

Ch3 光的世界

活動1 光的行進

活動2 光的反射與折射

第三單元家鄉的開發

第一課家鄉開發的文物

第二課家鄉開發的故事

第四單元　家鄉的產業

第一課　家鄉產業與生活

第二課　家鄉產業的發展

貳、表演任我行

一、只要我長大

二、聲音萬花筒

三、律動之美

四、舞蹈欣賞

第二單元散播關懷散播愛

活動二社區服務體驗

第三單元我家的大小事

活動一生活妙管家

活動二、家庭活動智多星

單元三、飛躍羚羊

活動2同心協力

單元三、飛躍羚羊

活動3 跳箱樂

單元四、一起來運動

活動1 健康體適能

單元四、一起來運動

活動2 能屈能伸

單元四、一起來運動

活動3「繩」采奕奕

單元四、一起來運動

活動4體能大挑戰

簡單機械

評量方式：專題報告

發表

嘉禾舞曲合奏(二)

評量方式：

演奏

評量方式

口頭討論

口頭報告

小組互動表現

平時上課表現

同儕互評

作業評量

參與度評量

紙筆測驗

實作評量

態度評量

口語評量

團體遊戲

聽力測驗

朗誦評量

紙筆測驗

影片欣賞

歌曲演唱

律動表演

報告評量

1.紙本評量

2.口語評量

3.習作評量

4.課堂表現

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

口頭報告

作業評量

角色扮演

紙筆測驗

習作評量

實作

口頭報告

平時上課表現

角色扮演

小組互動表現

參與度評量

學習態度

表演評量

肢體律動

態度評量

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

實際演練

觀察評量

課堂問答

專題報告

能力指標(代碼)

1-2-1、1-2-2、1-2-3、1-2-3-1、1-2-3-2、2-2-1、2-2-1-1、2-2-1-3、2-2-2、2-2-2-2、2-2-2-3、2-2-2-4、2-2-2-5、2-2-3、2-2-3-1、3-2-1、3-2-1-1、3-2-1-3、3-2-2-1、3-2-2-3、3-2-2-4、3-2-3-5、3-2-4、3-2-4-2、3-2-4-4、4-2-1、4-2-1-1、4-2-1-2、4-2-1-3、4-2-2-1、4-2-3、4-2-3-1、4-2-3-2、4-2-3-3、4-2-5、4-2-5-1、4-2-5-2、4-2-5-3、5-2-1、5-2-11、5-2-12-1、5-2-13、5-2-14-1、5-2-14-2、5-2-14-3、5-2-14-4、5-2-14-5、5-2-3、5-2-3-1、5-2-3-2、5-2-4、5-2-4-2、5-2-5、5-2-6-1、5-2-7、5-2-7-1、5-2-8、5-2-8-1、5-2-8-2、5-2-8-3、6-2-1、6-2-10、6-2-10-1、6-2-1-2、6-2-1-3、6-2-2、6-2-4-2、6-2-5-1、6-2-6、6-2-6-1、6-2-7、6-2-8、6-2-9-1

1-2-1

1-2-2

1-2-6

1-2-8

2-2-1

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-7

2-2-8

3-2-1

3-2-2

4-2-1

4-2-5

5-2-2

N-2-02

N-2-05

N-2-10

N-2-11

N-2-16

N-2-20

4-n-07

4-n-08

4-n-10

S-2-03

S-2-05

連結：

C-R-1、C-R-2、C-R-4、C-T-1、C-T-2、C-S-2、C-S-3、C-S-5、C-C-1、C-C-3、C-C-6、C-C-8、C-E-1

1-2-1-1

1-2-2-3

1-2-2-4

1-2-3-1

1-2-3-2

1-2-3-3

1-2-4-1

1-2-4-2

1-2-5-3

2-2-1-1

2-2-2-2

3-2-0-1

3-2-0-2

3-2-0-3

4-2-1-1

4-2-1-2

5-2-1-1

5-2-1-2

5-2-1-3

6-2-1-1

6-2-2-1

6-2-2-2

6-2-3-1

6-2-3-2

7-2-0-1

7-2-0-2

7-2-0-3

1-2-1、1-2-2、2-2-1、2-2-2、4-2-2

1-2-1

1-2-2

1-2-3

1-2-4

1-2-5

2-2-6

2-2-7

3-2-10

3-2-11

2-2-2、2-2-3

3-2-1

3-2-4

6-2-5

4-2-4

6-2-3

1-2-2

4-2-3

第二次定期評量

十二~二十二

108/12/01

109/01/20

1/1(三)元旦

(放假一日)

1/15(三)-1/20(一)

第三次定期評量

1/20(一)休業式

(正常上課)

1/21(二)寒假開始

單元名稱

第十一課澎湖，我來了

統整活動三

第肆單元成功之路

第十二課圓夢之旅

第十三課松鼠先生的麵包

第十四課身心手腦四合一

統整活動四

閱讀樂園二

絕不放手

三、臺灣古早物

5.風鼓

傳統念謠~天烏烏

歡喜來過節~重陽節

古詩吟唱~尋隱者不遇

總複習

L8: Friendship: At the Library

L9: Helping the Community: Remembering Hurricane Katrina

L10: Helping the Community: Aguinaldo

L11: Feeding the World: A New Kind of Corn

第7單元容量和重量的計算

第8單元整數四則

第9單元小數

第10單元長度

Ch3 光的世界

活動3 美麗的色光

Ch4 運輸工具與能源

活動1 運輸工具的種類與特性

活動2 運輸工具的構造

活動3 能源

第五單元　家鄉的名勝古蹟

第一課　認識名勝與古蹟

第二課　愛護名勝與古蹟

第六單元　家鄉的節慶與民俗活動

第一課　傳統節慶

第二課　民俗活動

參、音樂美樂地

一、音樂與聲音

二、音樂與節奏

三、音樂與和聲

四、音樂與旋律

第四單元性別觀察家

活動一生活觀察員

活動二性別共和國

單元五、健康守護者

活動1護眼小專家

活動2寶貝我的牙齒

單元五、健康守護者

活動3流感追緝令

活動4探索過敏

單元五、健康守護者

活動5就醫停看聽

單元六、防災小尖兵

活動1事故傷害知多少

單元六、防災小尖兵

活動2 生死一瞬間

單元六、防災小尖兵

活動3 天搖地動

單元六、防災小尖兵

活動4可怕的颱風

單元六、防災小尖兵

活動4可怕的颱風

3.檸檬燈

評量方式：

專題報告

3.嘉禾舞曲合奏(三)

評量方式：合奏

評量方式

口頭討論

口頭報告

小組互動表現

平時上課表現

同儕互評

作業評量

參與度評量

紙筆測驗

實作評量

態度評量

口語評量

團體遊戲

聽力測驗

朗誦評量

紙筆測驗

影片欣賞

歌曲演唱

律動表演

報告評量

1.紙本評量

2.口語評量

3.習作評量

4.課堂表現

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

口頭報告

作業評量

角色扮演

紙筆測驗

習作評量

實作

念唱練習

發表

平時上課表現

課堂問答

實際演練

作品評量

實作評量

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

自我評量

課堂問答

觀察評量

發表

能力指標(代碼)

1-2-1

1-2-2

1-2-6

1-2-8

2-2-1

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-7

2-2-8

3-2-1

3-2-2

4-2-1

4-2-5

5-2-2

N-2-17

4-n-14

4-n-15

N-2-06

N-2-07

A-2-02

A-2-03

4-n-04

4-n-05

4-a-01

4-a-02

連結：

C-R-1、C-R-2、C-R-4、C-T-1、C-T-2、C-S-3、C-S-5、C-C-3、C-C-6、C-C-8、C-E-1

1-2-1-1

1-2-2-3

1-2-3-3

1-2-4-1

1-2-4-2

1-2-5-2

1-2-5-3

2-2-1-1

2-2-3-1

2-2-6-2

3-2-0-1

3-2-0-2

3-2-0-3

4-2-1-1

4-2-1-2

4-2-2-1

4-2-2-3

5-2-1-1

5-2-1-2

5-2-1-3

6-2-1-1

6-2-2-1

6-2-2-2

6-2-3-1

6-2-3-2

7-2-0-1

7-2-0-2

7-2-0-3

1-2-1、1-2-2、2-2-1、2-2-2、4-2-2

1-2-1

1-2-2

1-2-3

1-2-4

1-2-5

2-2-7

2-2-2、2-2-3

5-2-1

5-2-2

1-2-3

7-2-1

7-2-2

7-2-3

第三次定期評量

註1：本校4年級每週授課總節數：_29__節。

註2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環境、資訊、家政、
人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題	領域別、彈性學習節數/課程或其他時段	週次	時數/節數	備註
性別平等教育	周二導師時間(8:00-8:40) 融入健體領域及綜合領域	2、4、6、8、10、12	4時/6節 4時/6節	每學期融入課程4小時外，必須額外實施4小時以上，共8小時
性侵害犯罪防治	周三導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年4小時以上
家庭教育	周三導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每學年在正式課程外實施4小時以上
家庭暴力防治	周五導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年應有4小時以上
環境教育	周五導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每年4小時以上
交通安全教育	周四導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年至少4小時以上
反毒影片教學	周五導師時間(8:00-8:40)	19	1節	1堂課以上
書法課程	周四導師時間(8:00-8:40)	4、8、12、16	4節	三到六年級得規劃每學期至少4節書法課程
全民國防教育	周五導師時間(8:00-8:40)	15	1節	以融入或安排於學校活動實施
動物保護與福利相關宣導活動	周五導師時間(8:00-8:40)	14	1	辦理1場次
臺灣母語日	周一導師時間(8:00-8:40)	每周一節		每週選擇一上課日

◎表格不敷使用請自行增列

表3-1-II-(四年級) 108學年度臺中市西屯區麗喆國民小學 四 年級第二學期課程教學計畫進度總表 製表日期:108 年 7 月 16 日

週次

日期

學校行事

課程計畫內容

語文（7）

數學

( 3 )

生活課程( )

綜合活動

( 3 )

健康與體育

( 3 )

彈性學習

( 4 )

備註

國語

( 5 )

本土語言

( 1 )

英語

( 1 )

自然與生活科技( 3 )

社會

( 3 )

藝術與人文

( 3 )

學期學習目標

(可分點敘述或作整體性描述)

1.能欣賞並朗讀課文或文學作品，感受課文之美。

2.能用完整的語句表達情感與想法。

3.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業。

4.能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。

5.能和同學分享閱讀課文的心得。

6.能讀懂課文內容，了解課文大意。

7.能從閱讀的課文中，培養分析歸納文章結構的能力。

8.能從課文結構圖中，培養歸納課文重點的能力。

9.能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。

10.能分辨、欣賞並運用課文中的修辭。

(一)能認識各縣市名稱。

(二)學會各縣市名稱的閩南語說法，並進行對話練習。

(三)能學習第一課音標課程及相關語詞。

(四)能認識臺灣節慶活動。

(五)學會臺灣節慶活動的閩南語說法，並進行造句練習。

(六)學會第二課音標課程和相關俗語。

(七)複習第一單元所學，應用於生活中。

(八)能認識資源回收。

(九)學會資源回收物品的閩南語說法，並進行造句練習。

(十)能學會第三課音標課程和相關的俗語、謎猜。

(十一)複習第二單元所學。

(十二)認識常見的交通站。

(十三)學生能學會常見交通站的閩南語說法，並進行造句練習。

(十四)能學會第四課音標課程和相關俗語。

(十五)能了解課文內容與校園安全的重要。

(十六)能用閩南語說出在校園中常見的安全注意事項。

(十七)學會第五課音標課程和相關語詞。

(十八)複習第三單元課程。

(十九)學會念誦和演唱傳統念謠〈烏面祖師公〉。

(二十)學會念誦和吟唱節日童謠〈金針花〉、〈回鄉偶書〉。

(二十一)能夠複習本學期所學。

1. Be able to understand the genre (能了解文章型態。) 2. Be able to understand the main idea of the article. (能了解文章主旨、大意。)

1.能報讀生活中資料的長條圖及複雜長條圖、折線圖及複雜折線圖。

2.在具體情境中，能解決同分母分數的加、減法及整數倍問題，並進行同分母分數的大小比較。

3.理解概數的意義並應用無條件進入法、無條件捨去法及四捨五入法解決概數的問題，進行整數的加、減估算活動。

4.能透過操作，認識、理解垂直與平行的意義，並運用「角」與「邊」等構成要素，認識四邊形的簡單性質，進而描繪平面圖形。

5.能用直式處理小數乘以一、二位整數的計算，並解決生活中小數乘以整數兩步驟（不併式）的問題。

6.能理解正方形和長方形的周長和面積公式，並了解平方公尺與平方公分的關係，進行平方公尺與平方公分的換算。

7.從具體情境中，認識億、兆以上各數的位名與位值，並以萬、億或兆為單位，進行加、減計算。

8.能了解時間量中二階單位之間的關係，進行時間的換算和計算，並解決時刻與時間量的加減問題。

1. 觀察自然界中的各種現象，發現日夜、四季等時間變化都有規律性的共同特徵。

2. 古人利用自然界的規律性變化，制定出年、月、日、時、分等單位。

3. 認識時間的單位並知道為什麼要用不同的時間單位來表示時間。

4. 認識古人應用於生活中的計時工具有哪些並發現這些計時工具都有規律性變化的共同特徵。

5. 利用沙漏、單擺具有規律性來操作，並探討各有哪些優點和缺點。

6. 認識現代計時工具的特徵及用途，了解時間管理的重要性並有效做好時間的規畫。

7. 察覺水能經由縫隙移動到各處，並以實驗驗證。

8. 觀察用水管換水的情形，說明虹吸現象的規則。

9. 探索虹吸現象時，能觀察變化的過程，思考其中用到了連通管原理。

10. 觀察連通容器中的水位高度必定相等。

11. 發現日常生活中利用連通管原理的實例。

12. 認識昆蟲外形的特徵。

13. 藉由觀察昆蟲，認識昆蟲的生活及其一生的變化情形。

14. 探討昆蟲和其他生物以及環境之間的關係。

15. 了解通路的連接方式，並知道電路中的燈泡在通路時會發光，斷路時不發光。

16. 學習燈泡串聯與並聯的連接方式，了解燈泡串聯、並聯對燈泡亮度的影響；學習電池串聯與並聯的連接方式，了解電池串聯、並聯對燈泡亮度的影響。

17. 將不同物體連接在電路中，如果燈泡會發光，表示物體容易導電，如果燈泡不發光，表示物體不易導電。

18. 學會製作電路，使小馬達轉動。

19.認識日常生活中電池的種類與用途，以及廢電池的正確回收方式。

1.透過各種蒐集及調查方式，了解家鄉人口的分布及組成情形，並藉由各地縣市資料說明人口結構的概念，進而了解家鄉人口的變遷狀況。

2.透過活動引導、閱讀觀察、情境討論及發表分享方式，認識縣（市）政府、縣（市）議會、民間組織的工作重點與功能。

3.透過分組討論、情境演練、閱讀報導方式，認識家鄉交通的特色、發展與問題挑戰等，進一步覺察，交通發展與地理環境和人口分布之間的關係，以及對生活造成的影響與改變。

4.以都市與鄉村、現代與過去比較居民如何因為時間與空間上的不同，而有著不同的生活方式，了解人類生活型態與自然環境、歷史發展等因素之間的密切關聯。

5.透過家鄉的休閒活動與場所，探討休閒與家鄉居民生活的關係，學習各種獲得資訊的方式，了解如何以健康、安全的方式參與休閒活動。

6.透過活動引導、閱讀觀察、情境討論及發表分享等方式，了解家鄉發展中所面臨的問題與挑戰，知道居民們關心家鄉的方式、解決問題的方法、應有的態度。

1.探索與構思如何以創意呈現主題，並以日常生活中各種媒材，從事各種綜

合表現。

2.從表現體驗中，探索自我獨特的創意，並能確認所喜愛

的美感形式。

3.透過平面與立體作品，瞭解藝術作品

中的創意表現。

4.利用生活中的媒材創作，了解環境保

護的重要。

5.發揮想像，操作隱形物。以四格漫畫及光影形式呈現故

事畫面。

6.表演一段虛擬的精彩特技秀，利用「靜止畫面」呈現一個童話故事。

7.探討默劇、皮影戲的表演特質，並理解劇場表演照明的

演進史。

8.能藉由生活的經驗與體驗，運用表演藝術創作的形式，表現自己的感受與

想法。

9.練習節奏樂器、曲調樂器（直笛）。

10.養成與他人共同唱奏時相互聆聽與

諧調的技能。

11.認識力度記號，並表現於歌曲中。

12.認識音樂符號（反覆記號）。

13.G大調與I 、IV 、V級和弦練習。

14.聽辨級進與跳進音型、節奏與音

感。

15.認識三四、三八

拍音樂。

16.收集、欣賞不同環境下創作的音樂，並發表心得與他

人分享。

17.認識生活中不同族群、環境的音樂

創作。

18.培養尊重多元音樂的正確態度。

19.了解環境保護的

重要。

1.藉由學生分享生活中經驗、回顧與討論，從中了解家庭休閒活動的重要性，並了解與家人相處、一同參與活動要注意的事項，藉以增進家人之間的情感。

2.透過戶外活動經驗、相關新聞報導分享，引導兒童了解從事戶外活動時需做好的準備。並藉由校內闖關活動初步引導兒童增進自身相關知識技能，再透過校外的實際踏查體驗，將所學知識技能加以內化，使其能實際運用在生活中。

3.從校園環境的觀察，讓兒童覺察自然界生命的現象，並分享與其互動的經驗與感受。之後，再將課程帶到校園外的自然界的觀察，以同理心的教學設計讓孩子有更深刻的體悟，並期能加以實踐在自己的生活中。

4.藉由故事引導與體驗活動，讓兒童了解並避免為了生活便利卻製造環境問題的行為，建立對環保行動缺我不可的概念，進而選擇適合的環保行動，擬訂計畫實踐之。透過分享與檢討環保行動的實踐成果，從中體驗環保工作的重要，並能在生活中持續落實。

1.單元集結了四種手部運動，除了常見的球類活動─樂樂棒球、排球之外，還介紹扯鈴、武術等民俗體育內容，讓學生能培養多元興趣，養成良好的運動習慣。

2.練習樂樂棒球正確的傳接球動作，以及握棒擊球技巧。並經由單元中的遊戲過程，讓學生熟悉所學的動作技能。

3.透過單元中的活動，讓學生循序增進對桌球的控球能力。

4.教導學生認識社區運動資源，包括運動的場地、設施、競賽、組織，以及消費服務資源。期盼學生課外也能養成運動的習慣，並利用本單元所學的觀念，進行正確的運動消費。

5.活動先引導學生練習持毽、撿毽及運用身體各部位停毽，再透過趣味化遊戲提升其對毽子的熟悉度，最後教導其踢、拐、膝的動作技能，並運用所學進行闖關遊戲。

6.藉由團體遊戲方式，引導學生學習足球運、傳、停等三種基本技能，提升其控球能力。

7.透過跑步及跳躍活動，讓學生了解身體隨著年齡增長所產生的變化，可以跑得更快、跳得更高，同時加強學生的協調性和韻律性。

8.單元中帶領學生認識測量心跳次數的方法及其與身體活動量的關係。配合介紹有氧運動的益處和種類，進行「有氧舞蹈」，並鼓勵學生自行結合不同動作，平時多練習、活動。

9.本單元欲讓學生了解游泳時的注意事項，包括飲食、補充水分及抽筋時正確的處理方法。並透過各種漂浮動作，學會在潛入水中時放鬆身體的要領。另外，還針對游泳進階技能進行教學，例如韻律呼吸、換氣及打水等技巧，讓學生習得未來從事游泳活動的基礎。

10.均衡飲食和健康有密不可分的關係，本單元參考衛生福利部「3～6年級學童一日飲食建議量」，指導學生依日需量均衡攝取六大類食物。

11.中介紹營養素的來源及功用，並且探討營養不均所造成的體重過重或過輕問題。提醒學生適量攝取健康的食物，並養成規律的運動習慣以維護身體健康。

12.除了設計情境讓學生演練拒菸的技巧外，也教導學生了解二手菸對健康的危害，且每個人都有拒絕二手菸、維護空氣清新的權利。

13.探討空氣汙染和噪音問題，讓學生了解汙染的原因及相應的防制對策，並學習如何保護自己的感官，同時也鼓勵學生採取實際行動減輕汙染的危害。

14.單元中除了讓學生學習溝通技巧、演練解決衝突的方法。同時也探討家暴案件中常見的迷思和處理方式。

15.透過活動讓學生突破性別刻板印象，並鼓勵學生多方嘗試，探索自己的興趣和能力。

建築與工程(二)

(2節)

跟著樂器去旅行(二)

(2節)

建築與工程(二)

跟著樂器去旅行(二)

一

七

109/02/11

109/03/28

1/21(二)寒假開始

2/11(二) 開學日(正式上課)

2/28(五)和平紀念日(放假一日)

3/24(二)-3/27(五)

第一次定期評量

單元名稱

第壹單元課後時光

第一課好友籃球隊

第二課黑與白的戰爭

第三課踩著月光上山

第四課如何安排休閒活動

統整活動一

第貳單元山水之旅

第五課大峽谷的回憶

一、臺灣好所在

1.臺灣是寶島

2.臺灣文化節

L1: A World Without Rules

L2: Wonders of the Night Sky

L3: Why Does the Moon Change Shape

第1單元統計圖表

第2單元分數的加減和整數倍

第3單元概數

Ch1 時間

活動1 自然界的規律性與時間

活動2 測量時間的方法

活動3 計時工具與生活

Ch2 水的移動

活動1 毛細現象

活動2 虹吸現象

第一單元　家鄉的人口

第一課認識家鄉的人口

第二課家鄉的人口組成

壹、視覺藝術你我他

一、自塑自畫

二、捕捉剎那間的動作

三、我來說故事

四、「偶」的創意故事

第一單元家庭休閒樂悠遊

活動一家庭休閒123

活動二家庭休閒你我他

活動三家庭休閒總動員

單元一、大家來運動

活動1棒棒開花

單元一、大家來運動

活動1棒棒開花

單元一、大家來運動

活動2共享桌球樂

單元一、大家來運動

活動3躍動的精靈

單元一、大家來運動

活動4臥虎藏龍

單元一、大家來運動

活動4臥虎藏龍

活動5社區運動資源

單元二、足下風雲

活動1「毽」健美

.橋梁工程設計

評量方式：口頭報告

小步舞曲合奏(一)

評量方式：

發表

實際演練

評量方式

口頭討論

口頭報告

小組互動表現

平時上課表現

同儕互評

習作評量

態度評量

口試

表演

鑑賞

實踐

作業

紙筆測驗

實作

報告

資料蒐集整理

表演

1.紙本評量

2.口語評量

3.習作評量

4.課堂表現

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

口頭評量

角色扮演

習作評量

資料蒐集

作品評量

資料蒐集

學習態度

態度評量

課堂問答

口頭報告

口頭評量

平時上課表現

表演評量

小組互動表現

表演評量

同儕互評

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

實際演練

觀察評量

自我評量

發表

課堂問答

能力指標(代碼)

1-2-1、1-2-2、1-2-3、1-2-3-1、2-2-1、2-2-1-1、2-2-1-2、2-2-1-3、2-2-2-1、2-2-2-2、2-2-2-3、2-2-2-4、2-2-3、2-2-3-1、3-2-1-1、3-2-1-2、3-2-1-3、3-2-2、3-2-2-1、3-2-2-2、3-2-2-4、3-2-2-5、3-2-3-3、3-2-3-5、3-2-4、3-2-4-2、4-2-1、4-2-1-1、4-2-1-2、4-2-1-3、4-2-2-1、4-2-3、4-2-3-2、4-2-4、4-2-5-1、4-2-5-3、4-2-5-5、4-2-6、5-2-1、5-2-10、5-2-12、5-2-12-1、5-2-13、5-2-13-1、5-2-14-1、5-2-14-2、5-2-14-3、5-2-14-4、5-2-14-5、5-2-3-1、5-2-3-2、5-2-4-2、5-2-5、5-2-7、5-2-7-1、5-2-8、5-2-8-1、5-2-8-3、5-2-9、5-2-9-1、6-2-10、6-2-10-1、6-2-1-2、6-2-1-3、6-2-3-1、6-2-4-1、6-2-4-2、6-2-5、6-2-5-1、6-2-6、6-2-6-1、6-2-7-1、6-2-8、6-2-8-1、6-2-9-1

1-2-1

1-2-2

1-2-5

1-2-6

1-2-8

2-2-1

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-8

3-2-2

4-2-1

5-2-2

N-2-10

N-2-08

4-n-06

4-n-08

連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T-2、C-S-2、C-S-3、C-S-4、C-S-5、C-C-3、C-C-6、C-C-8、C-E-2

1-2-1-1

1-2-2-1

1-2-2-2

1-2-2-3

1-2-2-4

1-2-3-1

1-2-3-2

1-2-3-3

1-2-4-1

1-2-4-2

1-2-5-1

1-2-5-2

1-2-5-3

2-2-1-1

2-2-3-2

3-2-0-1

3-2-0-2

3-2-0-3

4-2-1-1

4-2-1-2

4-2-2-1

4-2-2-2

4-2-2-3

5-2-1-1

5-2-1-2

5-2-1-3

6-2-1-1

6-2-2-1

6-2-2-2

6-2-3-1

6-2-3-2

7-2-0-1

7-2-0-2

7-2-0-3

1-2-1、1-2-5、1-2-7、6-2-1、8-2-1、8-2-2

1-2-1

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-6

2-2-7

3-2-10

3-2-11

3-2-12

3-2-13

2-2-3、4-2-2

3-2-1

3-2-2

3-2-4

4-2-5

第一次定期評量

八

十四

109/03/29

109/05/16

4/3(五)兒童節、清明節補假

5/12(二)-5/15(五)

第二次定期評量

5/16(六)-5/17(日)

國中教育會考

單元名稱

第六課羊角村之美

第七課遊廬山有感

統整活動二

閱讀樂園一

探索四草綠色隧道

第參單元作家與作品

第八課我愛看

第九課快樂王子

第十課最後一片葉子

二、環保大代誌

3.做環保

L4: Why did people move to the western USA?

L5: How Ben Franken Stole the Lightning

L6: Your World Up Close

第4單元四邊形

第5單元小數乘以整數

第6單元周長和面積

Ch2 水的移動

活動3 連通管原理

Ch3 昆蟲世界

活動1 認識昆蟲第一步

活動2 昆蟲的一生

活動3 昆蟲與環境

第三單元家鄉的交通

第一課家鄉的運輸設施

第二課家鄉的通訊設施

第四單元鄉親的生活

第一課生活的地區差異

第二課生活的變遷

貳、表演任我行

一、我的身體會說話

二、童話世界

三、快樂影舞者

第二單元走！出去玩

活動一戶外活動知多少

活動二可以這樣玩

第三單元生命協奏曲

活動一生命萬花筒

活動二生命共同體

單元二、足下風雲

活動2控球高手

單元二、足下風雲

活動3足球金童

單元三、體適能加油站

活動1跳躍精靈

單元三、體適能加油站

活動2立定跳遠

單元三、體適能加油站

活動3規律運動好體力

單元四、水中蛟龍

活動1夏日戲水安全

活動2漂浮滑行

單元四、水中蛟龍

活動3打水前進

5..過山車設計

評量方式：

專題報告

成果展

5.小步舞曲合奏(二)

評量方式：

合奏

評量方式

口頭討論

口頭報告

小組互動表現

平時上課表現

同儕互評

習作評量

態度評量

口試

作業

紙筆測驗

表演

鑑賞

實作

實踐

1.紙本評量

2.口語評量

3.習作評量

4.課堂表現

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

口頭評量

角色扮演

習作評量

資料蒐集

表演評量

小組互動表現

同儕互評

學習態度

蒐集資料

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

自我評量

實際演練

觀察評量

評量方式：專題報告

能力指標(代碼)

1-2-1

1-2-2

1-2-5

1-2-6

1-2-7

1-2-8

2-2-1

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

2-2-8

3-2-2

4-2-1

5-2-2

S-2-02

S-2-03

S-2-04

S-2-05

S-2-06

N-2-13

4-n-12

4-s-01

4-s-02

4-s-03

4-s-06

4-s-07

4-s-08

連結：

C-R-1、C-R-2

C-T-1、C-T-2、C-T-4、C-S-1、C-S-2、C-S-3、C-S-4、C-S-5

C-C-1、C-C-3、C-C-6、C-C-8、C-E-1、C-E-2、C-E-4

1-2-1-1

1-2-2-2

1-2-2-4

1-2-4-1

1-2-5-1

2-2-1-1

2-2-2-1

2-2-2-2

2-2-6-1

3-2-0-2

4-2-2-1

5-2-1-1

5-2-1-2

5-2-1-3

6-2-2-1

6-2-2-2

6-2-3-1

6-2-3-2

7-2-0-2

7-2-0-3

1-2-1、1-2-5、1-2-7、6-2-1、8-2-1、8-2-2

1-2-1

1-2-2

1-2-3

1-2-4

1-2-5

2-2-6

2-2-7

2-2-9

3-2-11

3-2-12

3-2-13

2-2-3、4-2-2

3-2-2

3-2-1

3-2-4

4-2-3

2-2-6

5-2-5

第二次定期評量

十五

二

十一

109/05/17

109/06/30

5/16(六)-5/17(日)

國中教育會考

5/19(二)-5/22(五) 畢業生成績評量

6/10(三)-6/12(五)

畢業典禮

6/20(六)

補行上班上課

6/25(四)端午節

(放假一日)

6/26(五)

調整放假

6/29(一)-6/30(二)

第三次定期評量

6/30(二)休業式(正常上課)

7/1(三)暑假開始

單元名稱

第十一課孫悟空三借芭蕉扇

統整活動三

第肆單元科技的影響

第十二課高鐵快飛

第十三課神奇魔法衣

第十四課動物的心聲

統整活動四

閱讀樂園二

通信方式大不同

三、咱的生活

4.車站

5.校園的安全

傳統念謠~烏面祖師公

歡喜來過節~金針花

古詩吟唱~回鄉偶書

總複習

L7: A Surprise Reunion

L8: Freedom at Fort Mose

L9: Valley of the Moon

L10: The History of Money

第7單元一億以上的數

第8單元時間的加減

第9單元等值分數

第10單元立方公分

Ch4 神奇電力

活動1 電路的連接

活動2 那些物體會導電

活動3 電在生活中的應用

第五單元家鄉居民的休閒活動

第一課鄉親的休閒活動

第二課參與家鄉休閒活動

第六單元家鄉的未來

第一課家鄉發展的問題

第二課家鄉新生活

參、音樂美樂地

一、聽見校園中的樂音

二、夢想起飛

三、和諧的共鳴

四、音樂風情

第三單元生命協奏曲

活動三生命信箱

第四單元環保生活

活動一少了我有關係

活動二環保一起來

單元五、飲食智慧王

活動1飲食新概念

活動2拜訪營養素

單元五、飲食智慧王

活動2拜訪營養素

活動3體重控制有一套

單元六、環境偵查員

活動1拒絕菸害

活動2健康深呼吸

單元六、環境偵查員

活動2健康深呼吸

活動3找回寧靜的家

單元七、走出新方向

活動1 珍愛我的家

活動2 家庭的危機

單元七、走出新方向

活動2家庭的危機

活動3性別話題

單元七、走出新方向

活動2家庭的危機

活動3性別話題

6..馬達

評量方式：

專題報告

6.小步舞曲合奏(三)

評量方式：合奏

評量方式

口頭討論

口頭報告

小組互動表現

平時上課表現

同儕互評

習作評量

態度評量

口試

作業

紙筆測驗

表演

鑑賞

實作

實踐

1.紙本評量

2.口語評量

3.習作評量

4.課堂表現

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

口頭評量

角色扮演

習作評量

資料蒐集

念唱練習

實際演練

表演評量

態度評量

小組互動表現

參與度評量

發表

口頭討論

小組互動表現

發表

課堂問答

觀察記錄

自我評量

發表

課堂問答

紙筆測驗

參與度評量

能力指標(代碼)

1-2-1

1-2-2

1-2-5

1-2-6

1-2-7

1-2-8

2-2-1

2-2-2

2-2-3

2-2-4

2-2-5

2-2-6

2-2-8

3-2-2

4-2-1

5-2-2

N-2-23

N-2-24

N-2-25

4-n-13

4-n-19

連結：

C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T-2、C-T-4、C-S-2、C-S-3、C-S-4、C-S-5、C-C-1、C-E-1

1-2-1-1

1-2-2-3

1-2-3-1

1-2-3-2

1-2-3-3

1-2-4-1

2-2-3-1

2-2-5-1

3-2-0-1

3-2-0-2

3-2-0-3

4-2-1-1

4-2-1-2

4-2-2-2

5-2-1-1

5-2-1-2

5-2-1-3

6-2-1-1

6-2-2-1

7-2-0-3

1-2-1、1-2-2、1-2-8、2-2-1、4-2-1、8-2-1、8-2-2、9-2-1

1-2-1

1-2-2

1-2-3

1-2-4

1-2-5

2-2-7

2-2-9

1-2-4、4-2-3

1-2-1

1-2-4

2-2-1

2-2-2

5-2-4

7-2-5

7-2-6

6-2-2

6-2-4

第三次定期評量

註1：本校四年級每週授課總節數：__29____節。

註2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環
境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題	領域別、彈性學習節數/課程或其他時段	週次	時數/節數	備註
性別平等教育	周二導師時間(8:00-8:40) 融入健體領域及綜合領域	2、4、6、8、10、12	4時/6節 4時/6節	每學期融入課程4小時外，必須額外實施4小時以上，共8小時
性侵害犯罪防治	周三導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年4小時以上
家庭教育	周三導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每學年在正式課程外實施4小時以上
家庭暴力防治	周五導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年應有4小時以上
環境教育	周五導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每年4小時以上
交通安全教育	周四導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年至少4小時以上
反毒影片教學	周五導師時間(8:00-8:40)	19	1節	1堂課以上
書法課程	周四導師時間(8:00-8:40)	4、8、12、16	4節	三到六年級得規劃每學期至少4節書法課程
全民國防教育	周五導師時間(8:00-8:40)	15	1節	以融入或安排於學校活動實施
動物保護與福利相關宣導活動	周五導師時間(8:00-8:40)	14	1	辦理1場次
臺灣母語日	周一導師時間(8:00-8:40)	每周一節		每週選擇一上課日

◎表格不敷使用請自行增列