表3-1-I-(五年級) 108學年度臺中市 西屯 區 麗喆 國民小學 五 年級第一學期課程教學計畫進度總表

製表日期: 108年7月 15日

週次

日期

學校行事

課程計畫內容

語文（8）

數學 ( 4 )

生活課程( )

綜合活動 ( 3 )

健康與體育 ( 3 )

彈性學習 ( 5 )

備註

國語 ( 5 )

本土語言 ( 1 )

英語 ( 2 )

自然與生活科技( 3 )

社會 ( 3 )

藝術與人文 ( 3 )

學期學習目標 (可分點敘述或作整體性描述)

1.能欣賞並朗讀課文或文學作品，感受課文之美。 2.能用完整的語句表達情感與想法。 3.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業。 4.能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。 5.能和同學分享閱讀課文的心得。 6.能讀懂課文內容，了解課文大意。 7.能從閱讀的課文中，培養分析歸納文章結構的能力。 8.能從課文結構圖中，培養歸納課文重點的能力。 9.能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。 10.能分辨、欣賞並運用課文中的修辭。

(一)學會吟唱第一課課文。 (二)學會多種專長的閩南語說法，及相關歇後語、謎猜。 (三)培養學生聆聽及說話能力，複習第一課所學。 (四)認識社會上不同職業的工作性質，並吟唱第二課課文。 (五)學會不同職業的閩南語說法。 (六)學會和職業相關的俗語。 (七)複習第一單元所學。 (八)能吟唱第三課課文。 (九)能學會休閒場所的閩南語說法，並進行造句練習。 (十)複習第三課，並學會本課音標。 (十一)認識臺灣各縣市的風景名勝，並吟唱第四課課文。 (十二)能說明臺灣各地風景名勝的特色，並學會臺灣各地風景名勝的閩南語說法。 (十三)認識閩南語中的聲調，並複習第四課所學。 (十四)複習第二單元。 (十五)認識臺灣年節食物和吉祥話，並吟唱第五課課文。 (十六)學會年節食物和吉祥話的閩南語說法，並藉由生活經驗，培養學生的想像力與創造力。 (十七)複習第五課所學。 (十八)複習第三單元課程。 (十九)認識、了解臺灣俗語，並吟唱歡喜來過年童謠。 (二十)學會用閩南語吟誦古詩，並欣賞現代閩南語歌。 (二十一)能夠複習本學期所學。

1. Be able to realize the genre of the story. (能了解故事文體。) 2. Be able to understand how Mali and Taylor got something they needed. (能了解本故事主角如何獲得他們所需要的東西。) 3. Business plan + Persuasive Speech: (關於商業的主題報告) 4.Main Skill: Problem and Solution, Realistic(主要技能: 如何解決現實問題) 4. Be able to realize what learning about different cultures can teach us. (能了解學習多元文化能有何收穫) 5. Be able to do international travel presentation (上台完成國際旅遊簡報)

1.能熟練乘數和除數是三位數的乘法和除法直式計算，以及末位是0的整數成(除)法。 2.能理解因數、公因數和最大公因數，以及倍數、公倍數和最小公倍數，並從具體操作活動中察覺2、5、10、3的倍數。 3.能認識多邊形及正多邊形的意義與性質，並理解三角形的邊角關係。 4.在具體情境中，利用約分、擴分來理解通分的意義和應用，並能繪製及標記分數的數線。 5.能透過具體操作活動，認識線對稱圖形及其構成要素，並能製作線對稱圖形。 6.能在具體情境中，透過通分，解決異分母分數的加法、減法問題，並應用在生活上。 7.能運用四則運算解決多步驟的問題，以及交換律、結合律、分配律等，進行整數四則的簡化計算。 8.能透過操作活動，察覺長方形和平行四邊形、三角形、梯形之間的關係，以推導出平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，並利用面積公式，解決複合圖形的面積問題。 9.能解決時間的乘、除問題，並應用在生活上。 10.能認識多位小數並繪製在數線上，並解決生活中多位小數的直式加、減問題

1. 能利用方位與高度角來描述太陽在天空中的位置。 2. 能利用圖表和折線圖來整理資料，並由觀測資料瞭解太陽在四季升落的位置不同。 3. 認識現代生活中太陽能的應用與古代利用太陽計時的工具。 4. 認識植物的構造、功能與繁殖方式，並利用二分法，依據植物的特徵進行分類。 5. 能透過實驗製造氧氣與二氧化碳，並瞭解其特性。 6. 瞭解物質燃燒的原理後，對消防安全有正確的認知。 7. 能察覺自然中不同的聲音，並了解物體需經由振動來發聲。 8. 能夠從生活中常見的樂器瞭解聲音的大小、高低和音色。 9. 能判定什麼是噪音，並找出降低噪音的方法。

1.能利用地圖認識臺灣的地理位置。 2.探索臺灣氣候的特色。 3.了解臺灣主要河川與特性，以及臺灣水資源的利用。 4.認識十七世紀前的臺灣歷史。 5.欣賞臺灣原住民族尊重自然、保育生態的生活與信仰。 6.理解十七世紀荷蘭人和西班牙人來臺灣的歷史。 7.評價荷西、明鄭時期開發臺灣的過程和影響。 8.了解移民開墾臺灣土地的情形。 9.體會臺灣移墾時期，先民辛勤耕耘，建立新家園的精神。 10.探索臺灣傳統社會與文化如何形成。

1.探索本土藝術之美感與特質，認識藝術作品中美的原則運用。 2.構思和本土藝術相關的主題與內涵，透過彩繪與捏塑技法完成作品。 3.瞭解本土文化與藝術風格，比較本地與其他地方不同的特色，及美感表現的特徵。 4.透過欣賞與創作，珍視本土藝術文物，愛護自然景觀，以豐富生活情趣。 5.本土創作與偶的製作與操作練習。 6.各類戲劇的元素，瞭解偶戲製作的流程。 7.認識劇作家與劇本。 8.瞭解偶戲的歷史及表現的類型。 9.欣賞傳統與現代偶戲不同元素及創作，並實踐劇場禮儀。 10.以齊唱、輪唱演唱歌曲。 11.運用肢體即興創作節奏。 12.運用習得的音樂要素進行曲調創作。 13.認識文、武場樂器。 14.演唱不同族群的歌曲，並感受本土音樂的在地性與多元性。 15.認識「五聲音階」 16.瞭解本土音樂文化風格，比較感受多元族群音樂特色及美感。 17.透過演唱、欣賞與創作，珍視本土音樂藝術，愛護自然景觀，以豐富生活情趣。

1.透過分享、討論，理解自身在環境轉變時的感受，並完成環境適應調整計畫。 2.透過分享、討論、活動體驗，引導兒童覺察自己在家庭、學校、社區的角色表現及其變化；帶領兒童認知群體中不同角色的存在意義，並完成角色調整計畫。 3.引透過和同學分享彼此參與家庭事務的經驗，知道參與家庭事務的正確態度和行為，進而能提出適當的方式主動參與家庭事務，並且在參與家庭事務時能獲得更多的樂趣。 4.藉由觀察、實際體驗，引導兒童覺察不同性別相處時的感受，並探討與不同性別相處時的合宜行為；進而透過引導兒童觀察生活中各式情境，演練學習如何在相處時表現合宜行為。

1.透過籃球競賽的欣賞，讓學生了解籃球比賽的獲勝關鍵除了完美的動作技巧之外，更需要隊友間的團隊合作默契。 2.藉由樂趣化的移動傳接球、投籃等團體活動，幫助學生提升動作技巧，並與隊友建立絕佳的默契。 3.透過躲避球運動，讓學生學習擲、接、閃、躲等基本技能，進而能從事躲避球運動。 4.透過學習移動傳接、打擊技巧，了解樂樂棒球活動規則，進而能與同伴一同參與比賽。 5.學習排球運動基本的傳球及發球技能，並以團體遊戲與簡易比賽，讓學生體會合作與尊

放眼看天下 (2節)

跟著樂器去旅行(三) (1節)

Culture Day (2節)

電腦程式語言編寫Scrateh

跟著樂器去旅行 (三)

用英語介紹世界各國文化 (亞洲)

一~八

108/08/30 | 108/10/19

8/30(五) 開學日(正式上課) 9/13(五) 中秋節(放假一日) 10/5(六) 補行上班上課 10/10(四) 國慶日(放假一日) 10/11(五) 調整放假 10/15(二)-10/18(五) 第一次定期評量

單元名稱

第壹單元自然饗宴 第一課貝殼砂 第二課湖邊散步 第三課一池子的綠 第四課與山為鄰 統整活動一 第貳單元生活情味 第五課我的隱身術

一、行行出狀元 1.阿和人人褒 2.阿伯欲賣餅

L1: Meeting a Need L2: One Hen *Mini-Project & Presentation 1 –NT $100,000 Grant to Start a Business L3: Trial and Error L4: The Boy Who Invented TV

第1單元乘法和除法 第2單元因數和倍數 第3單元多邊形

Ch1 太陽 活動1 太陽一天中的位置變化 活動2 四季日升日落的變化 活動3 太陽對生活的影響 Ch2 植物世界 活動1 植物的構造與功能

第一單元嗨！臺灣你好 第一課認識我們的家園 第二課 海洋中的家園 第二單元 臺灣的自然環境 第一課 山海之歌 第二課 氣候變奏曲 第三課 生活的泉源

壹、動手玩創意 一、天生好手 二、我生長的地方 三、環保你我他

第一單元嶄新的我 活動一環境新鮮事 活動二環境適應面面觀 第二單元多元的角色 活動一我和我的角色

單元一、大顯身手 活動1籃球天地 活動2移動傳球變化多 單元一、大顯身手 活動3我是神射手 單元一、大顯身手 活動3我是神射手 活動4與球共舞 單元一、大顯身手 活動4與球共舞 單元一、大顯身手 活動4與球共舞 單元二、揪團來運動 活動1攻防之間 單元二、揪團來運動 活動2球傳千里 單元二、揪團來運動 活動2球傳千里 活動3一觸即發

1.排序 評量方式 專題報告

1.小步舞曲(一) 評量方式 表演

1. 亞洲(日本) 地理 歷史 評量方式：口頭報告

評量方式

口頭討論 口頭報告 小組互動表現 平時上課表現 同儕互評 作業評量 紙筆測驗 習作評量 資料蒐集 實作評量 態度評量

口語評量 朗誦評量 聽力測驗 紙筆測驗 歌曲演唱 影片欣賞 團體遊戲 報告評量

口語評量 紙筆評量 課堂表現 英語口語報告

觀察評量 操作評量 實作評量 口頭評量 發表評量

平時上課表現 口頭報告 實驗操作 紙筆測驗 習作評量

口頭討論 口頭評量 習作評量 資料蒐集 實作評量

作品評量 口頭討論 資料蒐集 同儕互評

發表 課堂問答 實作評量

能力指標(代碼)

1-3-3-2、2-3-1-1、2-3-1-2、2-3-2-1、2-3-2-2、2-3-2-5、2-3-2-7、2-3-2-8、2-3-3-1、3-3-1-1、3-3-2-1、3-3-2-2、3-3-3-1、3-3-3-3、3-3-3-5、3-3-4-1、3-3-4-2、4-3-1-1、4-3-1-3、5-3-1、5-3-3-1、5-3-3-2、5-3-3-3、5-3-4-1、5-3-4-2、5-3-5-1、5-3-5-2、5-3-7-1、5-3-8-1、5-3-8-2、5-3-8-3、6-3-1-1、6-3-2-1、6-3-2-2、6-3-2-3、6-3-3-1、6-3-4-1、6-3-4-4、6-3-6、6-3-6-1、6-3-8-2

1-3-1 1-3-2 1-3-5 1-3-7 1-3-8 2-3-1 2-3-2 2-3-4 2-3-5 2-3-6 2-3-8 2-3-9 3-3-1 4-3-1

N-3-01 5-n-01 連結： C-R-1、C-R-2、C-R-4、C-T-1、C-S-2、C-S-3、C-S-5、C-C-1、C-C-3、C-C-4、C-C-6、C-E-1 5-n-04 5-n-05 連結： C-R-1、C-R-2、C-R-4、C-T-1、C-T-2、C-S-1、C-S-2、C-S-4、C-S-5、C-C-1、C-C-3、C-C-5、C-C-6、C-C-8、C-E-4

1-3-1-1 1-3-1-2 1-3-2-2 1-3-2-3 1-3-3-1 1-3-4-1 1-3-4-2 1-3-4-4 1-3-5-1 1-3-5-2 1-3-5-3 1-3-5-4 1-3-5-5 2-3-1-1 2-3-2-1 2-3-2-3 2-3-2-4 2-3-4-1 3-3-0-1 3-3-0-3 3-3-0-4 3-3-0-5 5-3-1-1 5-3-1-2 6-3-1-1 6-3-2-1 6-3-2-2 6-3-2-3 6-3-3-1 6-3-3-2 7-3-0-2

1-3-1、1-3-11、1-3-12、1-3-4、1-3-9、2-3-1、2-3-2、3-3-1、3-3-4

1-3-1 1-3-2 1-3-3 2-3-6 2-3-8 2-3-9 3-3-14

3-2-2 3-2-4 4-2-5 3-2-3 3-2-3 6-2-5

第一次定期評量

九 ~ 十四

108/10/20 | 108/11/30

11/26(二)-11/29(五) 第二次定期評量

單元名稱

第六課書信 第七課幸福的味道 統整活動二 閱讀樂園一 不一樣的房子第參單元作家與作品——開拓視野的觀察 第八課古今西湖詩選 第九課擅長推理的人 第十課角力士糞金龜

二、臺灣真正好 4.臺灣風景上蓋讚

L5: Seeking the Answer L6: Where the Mountain Meets the Moon L7: The Magical Lost Brocade L8: Stage Fright

第4單元擴分、約分和通分第 5單元線對稱圖形 第6單元異分母分數的加減

Ch2 植物世界 活動2 植物的繁殖 活動3 植物的分類 Ch3 空氣與燃燒 活動1 氧氣 活動2 二氧化碳

第三單元 臺灣遠古的故事 第一課 追尋臺灣遠古行 第二課悠遊臺灣史前行 第三課探訪臺灣原住民族 第四單元大航海時代的臺灣 第一課來到福爾摩沙的紅毛人 第二課臺灣的明鄭時期

貳、表演任我行 一、化身劇作家 二、創意偶戲DIY 三、偶戲賞析大解密

第二單元多元的角色 活動二角色新發現 活動三做好我自己 第三單元 人際高峰會 活動一互動面面觀

單元二、揪團來運動 活動3一觸即發 活動4我愛運動 單元三、大力水手 活動1力量的泉源 活動2挺立支撐 單元三、大力水手 活動3力拔山河 單元四、躍動精靈 活動1彈跳遊戲 單元四、躍動精靈 活動2跳躍高手 活動3剪式跳高 單元五、伸出友誼的手 活動1融入新團體

2.循環 評量方式 專題報告

2.小步舞曲(二) 評量方式 表演

2. 亞洲(日本) 地理 歷史 文化 評量方式：口頭報告 展演

評量方式

口頭討論 口頭報告 小組互動表現 平時上課表現 同儕互評 作業評量 紙筆測驗 習作評量 資料蒐集 實作評量 態度評量

口語評量 聽力測驗 報告評量 紙筆測驗 朗誦評量 歌曲演唱 影片欣賞 團體遊戲 繪畫評量

口語評量 紙筆評量 課堂表現 英語口語報告

觀察評量 操作評量 實作評量 口頭評量 發表評量

平時上課表現 口頭報告 實驗操作 紙筆測驗 習作評量

口頭討論 口頭評量 習作評量 資料蒐集 實作評量

小組互動表現 同儕互評 口頭討論 參與度評量 資料蒐集

口頭討論 口頭評量 小組互動表現 同儕互評 資料蒐集 觀察記錄

課堂問答 發表 自我評量

能力指標(代碼)

1-3-1、1-3-3、2-3-1-1、2-3-1-2、2-3-2-1、2-3-2-2、2-3-2-4、2-3-2-7、2-3-2-8、2-3-3-1、3-3-1-1、3-3-2-1、3-3-2-2、3-3-3-3、3-3-3-5、3-3-4-2、4-3-1-1、5-3-1、5-3-3-1、5-3-3-2、5-3-3-3、5-3-4-1、5-3-4-2、5-3-4-3、5-3-4-4、5-3-5、5-3-5-1、5-3-5-2、5-3-7-1、5-3-8、5-3-8-1、5-3-8-2、5-3-8-3、6-3-1-1、6-3-2-1、6-3-2-2、6-3-2-3、6-3-3-1、6-3-4-1、6-3-4-4、6-3-6-1

1-3-1 1-3-2 1-3-4 1-3-5 1-3-6 1-3-7 1-3-8 2-3-2 2-3-4 2-3-5 2-3-6 2-3-7 2-3-8 2-3-10 3-3-1 4-3-5 5-3-1

N-3-06 N-3-07 N-3-13 5-n-06 5-n-07 5-n-13 連結： C-R-1、C-R-2、C-R-4、C-T-1、C-T-2、C-S-1、C-S-2、C-S-5、C-C-3、C-C-5、C-C-6、C-C-8、C-E-1、C-E-2 C-E-4

1-3-1-1 1-3-1-2 1-3-2-2 1-3-2-3 1-3-3-1 1-3-4-1 1-3-4-2 1-3-4-3 1-3-4-4 1-3-5-1 1-3-5-3 1-3-5-4 1-3-5-5 2-3-1-1 2-3-2-1 2-3-2-3 2-3-2-4 2-3-3-2 2-3-3-4 3-3-0-1 3-3-0-3 3-3-0-4 3-3-0-5 4-2-1-1 5-3-1-1 5-3-1-2 5-3-1-3 6-3-1-1 6-3-2-1 6-3-2-2 6-3-2-3 6-3-3-1 6-3-3-2 7-3-0-1 7-3-0-2 8-3-0-2

1-3-1、1-3-11、1-3-12、1-3-4、1-3-9、2-3-1、2-3-2、3-3-1、3-3-4

1-3-1 1-3-2 1-3-3 1-3-4 2-3-6 2-3-7 2-3-8 2-3-9 2-3-10 3-3-11 3-3-12 3-3-14

1-3-2、2-3-2、3-3-1

1-2-2 3-2-1 3-2-2 4-2-5 4-2-3 4-2-4 4-2-1 3-2-4

第二次定期評量

十二~二十二

108/12/01 | 109/01/20

1/1(三)元旦 (放假一日) 1/15(三)-1/20(一) 第三次定期評量 1/20(一)休業式 (正常上課) 1/21(二)寒假開始

單元名稱

第十一課敏銳觀察 統整活動三 第肆單元讓愛飛翔 第十二課讓我做你的眼睛 第十三課一萬五千元的學生證 第十四課誰該被派去非洲 統整活動四 閱讀樂園二 煙會說話

三、歡喜過年 5.正月調 俗語 歡喜來過年~二九暝 古詩吟唱~金縷衣 閩南語歌欣賞~天燈 總複習

L9: A Reluctant Traveler L10: They don't mean it *International Travel Presentation L11: Gulf Spill L12: Superheroes Winter's Tail L13: What Was the Purpose of the Incas' Strange Strings?

第7單元整數四則計算 第8單元平行四邊形、三角形和梯形的面積 第9單元時間的乘除 第10單元小數的加減

Ch3 空氣與燃燒 活動3 燃燒與滅火 Ch4 聲音的探討 活動1 有聲世界 活動2 聲音的變化 活動3 噪音對生活的影響

第五單元唐山過臺灣 第一課開墾拓荒建家園 第二課移墾社會的發展 第六單元臺灣傳統社會與文化的形成 第一課傳統社會與生活 第二課傳統文化的展現

參、音樂人生 一、咚得隆咚鏘 二、咱的家鄉咱的歌 三、樂思泉湧 四、音樂百寶箱

第三單元 人際高峰會 活動二有效溝通 第四單元多為對方想一想 活動一了解與尊重 活動二相處之道

單元五、伸出友誼的手 活動2無限精采 單元五、伸出友誼的手 活動3天生我才必有用 活動4將心比心 單元六、成長的喜悅 活動1男女大不同 活動2我長大了 單元六、成長的喜悅 活動3青春補給站 活動4珍愛自己 單元六、成長的喜悅 活動5男生女生做朋友 單元七、安全行、平安動 活動1行的安全 活動2乘車安全 單元七、安全行、平安動 活動3安全救援系統 單元七、安全行、平安動 活動3安全救援系統

3.與時並行 評量方式 專題報告

3.小步舞曲(三) 評量方式 表演

3. 亞洲(日本) 地理 歷史 文化 藝術 評量方式：口頭報告 展演

評量方式

口頭討論 口頭報告 小組互動表現 平時上課表現 同儕互評 作業評量 紙筆測驗 習作評量 資料蒐集 實作評量 態度評量

口語評量 聽力測驗 報告評量 紙筆測驗 朗誦評量 歌曲演唱 影片欣賞 團體遊戲 繪畫評量

口語評量 紙筆評量 課堂表現 英語口語報告

觀察評量 操作評量 實作評量 口頭評量 發表評量

平時上課表現 口頭報告 實驗操作 紙筆測驗 習作評量

口頭討論 口頭評量 習作評量 資料蒐集 實作評量

念唱練習 實際演練 小組互動表現 平時上課表現 發表

口頭討論 口頭評量 小組互動表現 同儕互評 資料蒐集 觀察記錄

發表 觀察評量 自我評量 課堂問答 實作評量

能力指標(代碼)

1-3-1、1-3-3、2-3-1-1、2-3-1-2、2-3-2-1、2-3-2-2、2-3-2-4、2-3-2-7、2-3-2-8、2-3-3-1、3-3-1-1、3-3-2-1、3-3-2-2、3-3-3-3、3-3-3-5、3-3-4-2、4-3-1-1、5-3-1、5-3-3-1、5-3-3-2、5-3-3-3、5-3-4-1、5-3-4-2、5-3-4-3、5-3-4-4、5-3-5、5-3-5-1、5-3-5-2、5-3-7-1、5-3-8、5-3-8-1、5-3-8-2、5-3-8-3、6-3-1-1、6-3-2-1、6-3-2-2、6-3-2-3、6-3-3-1、6-3-4-1、6-3-4-4、6-3-6-1

1-3-1 1-3-2 1-3-4 1-3-5 1-3-6 1-3-7 1-3-8 2-3-2 2-3-4 2-3-5 2-3-6 2-3-7 2-3-8 2-3-10 3-3-1 4-3-5 5-3-1

N-3-02 A-3-01 5-n-02 5-n-03 5-a-01 5-a-02 5-a-03 連結： C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T-2、C-T-4、C-S-1、C-S-5、C-C-1 C-C-3、C-C-4、C-C-、C-E-1、C-E-2、C-E-3 、C-C-6、

1-3-1-1 1-3-1-2 1-3-1-3 1-3-2-2 1-3-2-3 1-3-3-1 1-3-3-2 1-3-3-3 1-3-4-1 1-3-4-3 1-3-4-4 1-3-5-1 1-3-5-2 1-3-5-3 1-3-5-4 1-3-5-5 2-3-1-1 2-3-3-2 2-3-3-4 2-3-5-2 2-3-5-3 3-3-0-1 3-3-0-3 3-3-0-4 4-2-1-1 4-3-1-2 4-3-2-4 5-3-1-1 5-3-1-2 5-3-1-3 6-3-1-1 6-3-2-1 6-3-2-2 6-3-2-3 6-3-3-1 6-3-3-2 7-3-0-1 7-3-0-2 7-3-0-4 8-3-0-2

1-3-2、1-3-5、1-3-11、1-3-12、2-3-1、2-3-2、3-3-4、5-3-3、9-3-2

1-3-2 2-3-7 2-3-9 2-3-10 3-3-11 3-3-12

3-3-1、3-3-2

5-2-1 5-2-2 1-2-5 6-2-3 1-2-1 1-2-4 2-2-2 6-2-1 6-2-5 6-2-3

第三次定期評量

註1：本校 5 年級每週授課總節數：__32___節。

註2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環境、資訊、家政、
人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題	領域別、彈性學習節數/課程或其他時段	週次	時數/節數	備註
性別平等教育	周二導師時間(8:00-8:40) 融入健體領域及綜合領域	2、4、6、8、10、12	4時/6節 4時/6節	每學期融入課程4小時外，必須額外實施4小時以上，共8小時
性侵害犯罪防治	周三導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年4小時以上
家庭教育	周四導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每學年在正式課程外實施4小時以上
家庭暴力防治	周五導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年應有4小時以上
環境教育	周五導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每年4小時以上
交通安全教育	周四導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年至少4小時以上
反毒影片教學	周五導師時間(8:00-8:40)	19	1節	1堂課以上
書法課程	周四導師時間(8:00-8:40)	4、8、12、16	4節	三到六年級得規劃每學期至少4節書法課程
全民國防教育	周五導師時間(8:00-8:40)	15	1節	以融入或安排於學校活動實施
動物保護與福利相關宣導活動	周五導師時間(8:00-8:40)	14	1	辦理1場次
臺灣母語日	周一導師時間(8:00-8:40)	每周一節		每週選擇一上課日

◎表格不敷使用請自行增列

表3-1-II-(五年級) 108學年度臺中市 西屯 區 麗喆 國民小學 五 年級第二學期課程教學計畫進度總表 製表日期: 108 年7 月 16 日

週次

日期

學校行事

課程計畫內容

語文（8）

數學 ( 4 )

生活課程( )

綜合活動 ( 3 )

健康與體育 ( 3 )

彈性學習 ( 5 )

備註

國語 ( 5 )

本土語言 ( 1 )

英語 ( 2 )

自然與生活科技( 3 )

社會 ( 3 )

藝術與人文 ( 3 )

學期學習目標 (可分點敘述或作整體性描述)

1.能欣賞並朗讀課文或文學作品，感受課文之美。 2.能用完整的語句表達情感與想法。 3.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業。 4.能掌握詩歌的基本閱讀技巧，流利朗讀課文。 5.能和同學分享閱讀課文的心得。 6.能讀懂課文內容，了解課文大意。 7.能從閱讀的課文中，培養分析歸納文章結構的能力。 8.能從課文結構圖中，培養歸納課文重點的能力。 9.能從各種文體的課文中了解文體的特點與異同。 10.能分辨、欣賞並運用課文中的修辭。

(一)認識常見童玩並能朗誦第一課課文。 (二)學會常見童玩的閩南語說法、本課相關句型和相關謎猜。 (三)學會第一課音標課程和童玩相關的俗語、歇後語。 (四)認識常見的遊戲並能朗誦第二課課文。 (五)學會常見遊戲的閩南語說法和相關造句。 (六)學會第二課音標課程和遊戲相關的俗語、歇後語。 (七)複習第一單元課程。 (八)認識常見民俗活動並能朗誦第三課課文。 (九)學會常見民俗活動的閩南語說法和相關歇後語。 (十)學會第三課音標課程和相關的囡仔歌。 (十一)認識臺灣古地名並能朗誦第四課課文。 (十二)學會臺灣古地名的閩南語說法和相關句型。 (十三)學會第四課音標課程和相關謎猜、歇後語。 (十四)複習第二單元課程。 (十五)認識海洋保育並能朗誦第五課課文。 (十六)了解課文訴求的重點並知道怎樣做海洋保育。 (十七)學會第五課音標課程和相關的俗語。 (十八)複習第三單元。 (十九)學會常見俗語並能吟誦傳統念謠「耕農歌」。 (二十)學會吟誦並欣賞「夜雨寄北」和「月光掖佇東門城」。 (二十一)能夠複習本學期所學。

1. Be able to understand the genre, storyline and terms in the story. (能了解課文文體、大意及單字)

1.能在具體情境中，解決分數的乘法問題，並理解察覺被乘數、乘數和積的關係。 2.能解決生活中小數的直式乘法問題，並理解被乘數、乘數和積的關係。。 3.認識扇形的構成及圓心角。 4.了解正方體和長方體的構成要素，並能計算正方體和長方體的表面積和體積，進而理解立方公分與立方公尺間的關係及換算。 5.能用直式解決整數和小數的除法，並進行分數、小數間的換算，解決生活上的問題。 6.能認識重量大單位公噸和公斤的關係，以及面積大單位平方公尺、公畝、公頃和平方公里相互間的關係，並利用此關係進行整數和小數的換算與計算，解決生活中的問題。 7.能透過觀察與操作，辨識柱體和椎體，並理解柱體、椎體和球體的組成要素與性質，及其要素間的關係。 8.能由生活情境中的問題，理解比率和百分率，進而解決生活中的相關問題。 9.認識體積、容積和容量相互間的關係，並理解正方體、長方體容積以及不規則物體體積的算法。 10.能從問題中分析題意，將整數單步驟的具體情境列成含有未知數符號的算式，並求解及驗算。

1. 了解方位和高度角組合成座標，以確定星星在星空中的位置。 2. 經由操作星座盤，藉助想像力和方向感，學會如何辨識星星和星座。 3. 經由操作星座盤，察覺星星和星座會做規律性的運動。 4. 學習透過北斗七星或仙后座尋找北極星，並了解北極星位置接近正北方，可藉此方法分辨觀測地點的實際方位。 5. 經由比較星星和星座的規律性運動，了解在不同的季節裡，所能觀察到的星空也會有所不同。 6. 發現人體靠肌肉、骨骼和關節的聯合作用，可做彎曲和伸直的運動，並利用簡單模型操作驗證。 7. 由人體肌肉、骨骼和關節的聯合運動方式為例，觀察各種動物是否也有相同機制方式，並藉運動能力進行覓食、避敵築巢、棲息、求偶、生殖等活動。 8. 認識動物的生殖方式，並由卵受精發育為子代的概念，分析子代與親代之相似性與相異性，並據此察覺兩性平權的科學立論，促成更和諧的家庭關係。 9. 探討生物二分法的意義，學習資料整理的方法。 10. 能利用石蕊試紙和紫色高麗菜汁等酸鹼指示劑，鑑別水溶液是酸性、鹼性或中性的溶液。 11. 能用酸鹼指示劑作酸性和鹼性溶液的交互作用，發現混合液體會趨向中性。 12. 認識常用酸、鹼水溶液的特性，以了解它們在生活上的應用。 13. 了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 14. 利用通路概念的實驗，檢測水溶液的導電性。 15. 從日常生活現象中，發現地心引力的存在，並了解物體的重量是物體受地球重力的影響。 16. 利用彈簧測量力的大小，並了解在彈簧的彈性限度內，施力愈大彈簧的長度會愈長。 17. 由操作中了解一個物體受多個力作用，仍然可以保持平衡。 18. 由日常生活中知道摩擦力的存在，並經由操作了解摩擦力的大小會影響物體的運動。 在相同距離或相同時間內，能比較快慢。

1.了解臺灣開放通商港口的原因，以及開港後國際貿易興盛的情形和所帶來的影響。 2.了解清朝積極治臺的原因，歸納清末臺灣積極建設的成果，知悉清朝統治後期的相關古蹟及意義，並建立感謝先人努力的態度。 3.明瞭臺灣割讓給日本和臺灣民主國建立的緣由，以及臺灣人民武裝抗日的原因、史實與影響。 4.歸納日本統治臺灣的特色、差別待遇的內容，以及皇民化運動的內容與戰爭對臺灣人民的影響。 5.了解日本統治臺灣時期經濟改革的內容、產業發展的特色，以及社會風俗、教育、文學、藝術與觀念變遷。 6.了解臺灣光復的由來，以及臺灣從戒嚴到解嚴的政治發展。 7.認識光復後臺灣的藝術與文學的發展特色。 8.認識我國憲法規範的人民義務和權利，和民主政體、政府的組織與功能。 9.明白臺灣區域之間的物產、資源和交通的交互影響。 10.能認識並尊重不同聚落的文化與生活習慣。 11.能了解臺灣區域空間分布、特色。

1深入構思具創意設計之主題與內涵之作品，並重視其機能性和設計性。 2欣賞與討論藝術作品中的創意構思。 3體認視覺設計之造 形要素。 4探索創意設計之特質及其與文化產業 的關係。 5重視生活環境之造形與設計，以創意設計知能來創作作品，並用來美化環 境。 6探索戲劇的起源，找出表演藝術的基 本元素。 7認識表演藝術的元素和祭典儀式之間 的關係。 8感受及識別古傳統藝術與當代藝術風 格的差異。 9體會不同時代、社會的藝術生活與價 值觀。 10能欣賞生活周遭 藝文事物。

1.從不同家庭的型態觀察和記錄家人的生活作息，並透過訪問與分享的互動經驗中，讓學生能體恤家人的辛勞與珍惜家人的付出，並學習到適當的溝通技巧。 2.能藉由生活中覺察自我與他人或其他生物的生命變化或發展歷程，來體會尊重相互成長的差異，並表達自己的感受，分享成長的喜悅。 3.引導學童透過和同學分享彼此和不同族群相處的經驗，知道與不同族群相處時的正確態度和行為，進而能提出適當的相處方式，從中獲得更多生活的樂趣。 4.藉由討論與觀察活動，讓學童了解周遭環境的潛藏危機及其徵兆，還有可能會產生的危險和災害。並透過觀察生活周遭與資料蒐集，了解有哪些可用來化解危機的資源，並學習如何使用。

1.單元介紹社區運動中較普遍的桌球和羽球兩項運動，引導學生能善用社區運動資源從事身體活動，並透過桌球推擋控球，以及羽球握拍、擊球練習讓學生享受擊球樂趣，進行簡易比賽。最後，引導學生了解運動規則的重要性，建構認知與技能，以統整學習內容。 2.透過身體重心的轉移及手臂的推撐，學習「後滾翻」、「前、後滾翻分腿」等墊上運動，讓學生在活動中增強身體肌力，體會協調性和平衡感的重要。 3.在學習捷泳上肢划水動作及水中換氣技巧前，先引導學生

放眼看天下 (2節)

跟著樂器去旅行(三) (1節)

Read Aloud (2節)

電腦程式語言編寫Scrateh

跟著樂器去旅行 (三)

一 ~ 七

109/02/11 | 109/03/28

1/21(二)寒假開始 2/11(二) 開學日(正式上課) 2/28(五)和平紀念日(放假一日) 3/24(二)-3/27(五) 第一次定期評量

單元名稱

第壹單元放眼天下 第一課美麗的溫哥華 第二課從空中看地球 第三課歡慶兒童節 第四課我眼中的東方之最 統整活動一 第貳單元想像世界 第五課從想像的鏡子看世界

一、快樂的囡仔時 1.歇睏日 2.鬥陣來迄迌

L1: Davy Crocket Saves the World L2: A Window Into History: The Mystery of the Cellar Window L3: Frederick Douglass

第1單元分數的乘法 第2單元小數的乘法 第3單元扇形

Ch1 星星的世界 活動1 認識星座 活動2 觀測星空 活動3 星星的移動 Ch2 動物的生活 活動1 動物的行為

第一單元清末現代化的建設 第一課清末現代化的開端 第二課外力衝擊與現代化建設 第二單元日本統治下的臺灣 第一課英勇的抗日事蹟 第二課日本的治臺措施 第三課殖民統治下的臺灣社會

壹、藝術就在你身邊 一、圖紋與生活 二、繪畫與生活 三、漫畫與生活

第一單元我們這一家 活動一感謝你的愛 活動二良好的互動

單元一、持拍大進擊 活動1桌球對對碰 單元一、持拍大進擊 活動2樂活桌球館 活動3飛天白梭 單元一、持拍大進擊 活動3飛天白梭 活動4運動規則知多少 單元二、矯健好身手 活動1後滾翻 單元二、矯健好身手 活動2滾翻分腿 單元三、水中健將 活動1安全悠游 活動2游泳池須知 單元三、水中健將 活動3池畔「泳」者

4.條件 評量方式 報告

4.小步舞曲 (一) 評量方式 合奏

4. 亞洲(韓國) 地理 歷史 評量方式：口頭報告

評量方式

口頭討論 口頭報告 小組互動表現 平時上課表現 同儕互評 參與度評量 習作評量 態度評量

口試 作業 表演 紙筆測驗 實作 實踐 鑑賞 報告 資料蒐集整理

口語評量 紙筆評量 課堂表現 英語口語報告

觀察評量 操作評量 實作評量 口頭評量 發表評量

平時上課表現 口頭報告 實驗操作 紙筆測驗 習作評量

口頭評量 習作評量 資料蒐集 實作評量

作品評量 口頭討論 同儕互評

口頭討論 發表 觀察記錄

發表 課堂問答 實作評量

能力指標(代碼)

1-3-3-2、2-3-1-2、2-3-2-4、2-3-2-7、2-3-3-1、3-3-1、3-3-1-1、3-3-2-1、3-3-2-2、3-3-3-1、3-3-3-3、3-3-4-1、3-3-4-2、4-3-5、4-3-5-2、4-3-5-3、5-3-10、5-3-2-1、5-3-3-1、5-3-3-2、5-3-3-3、5-3-4-1、5-3-4-2、5-3-4-4、5-3-5-1、5-3-5-2、5-3-7-1、5-3-8-1、5-3-8-2、5-3-8-3、5-3-9-1、6-3-1、6-3-1-1、6-3-2-1、6-3-2-2、6-3-3-1、6-3-4、6-3-4-1、6-3-4-4、6-3-6-1

1-3-1 1-3-2 1-3-5 1-3-6 1-3-7 1-3-8 2-3-1 2-3-2 2-3-4 2-3-5 2-3-6 2-3-8 2-3-9 3-3-1 3-3-2 4-3-1 4-3-5

S-3-01 5-s-03 連結： C-R-1、C-R-2、C-R-4、C-T-1、C-T-2、C-S-1、C-S-2、C-S-3、C-S-5、C-C-3、C-C-5、C-C-6、C-C-8、C-E-1、C-E-4

1-3-1-1 1-3-1-2 1-3-2-2 1-3-3-3 1-3-5-3 1-3-5-4 1-3-5-5 2-3-1-1 2-3-2-2 2-3-4-1 3-3-0-1 3-3-0-3 3-3-0-4 5-3-1-1 5-3-1-2 5-3-1-3 6-3-1-1 6-3-2-1 6-3-2-2 6-3-2-3 6-3-3-1 6-3-3-2 7-3-0-2

1-3-3、1-3-9、2-3-1、2-3-2、2-3-3、3-3-1、3-3-4、4-3-2、4-3-3、5-3-1、5-3-2、5-3-3、7-3-4、9-3-2

1-3-1 1-3-2 1-3-3 2-3-6 2-3-8 2-3-9 3-3-13 3-3-14

1-3-5、2-3-3

4-2-2 5-2-5 7-2-4 3-2-2 1-2-2 3-2-4 6-2-5 6-2-3

第一次定期評量

八 ~ 十四

109/03/29 | 109/05/16

4/3(五)兒童節、清明節補假 5/12(二)-5/15(五) 第二次定期評量 5/16(六)-5/17(日) 國中教育會考

單元名稱

第六課羅伯特換腦袋 第七課宮崎駿的想像之泉 統整活動二 閱讀樂園一 我會飛第參單元作家與作品——親情點滴 第八課五月˙風箏˙少年 第九課給女兒的一封信 第十課憨孫耶，好去睏啊！

二、咱的故鄉 3.迎媽祖 4.「鹿仔港」的由來

L4: Ida B and Her Plans to Maximize Fun, Avoid Disaster, and (Possibly) Save the World L5: The Day the Rollets Got Their Moxie Back L6: When Is a Planet Not a Planet?

第4單元正方體和長方體 第5單元整數、小數除以整數 第6單元生活中的大單位

Ch2 動物的生活 活動2 動物的生殖方式 活動3 幫動物做分類 Ch3水溶液的性質 活動1 各種水溶液 活動2 水溶液的酸鹼性

第三單元中華民國時期 第一課光復後的政治 第二課光復後的經濟 第三課光復後的藝術與文學 第四單元我們的人民與政府 第一課人民的義務與權利 第二課政府組織

貳、表演任我行 一、「戲」說從頭 二、戲劇造形百寶 箱 三、話說傳統、「戲」往開來

第二單元生命樂章 活動一　生命組曲 活動二成長協奏曲 第三單元讓我們同在一起 活動一族群調色盤

單元三、水中健將 活動4划水換氣 活動5捷式聯合動作 活動6游泳保健 單元四、超越自我 活動1跑在最前線 活動2障礙跑 活動3蹲踞式起跑 單元四、超越自我 單元五、足下風雲 活動4全力衝刺 活動1足壇風雲 活動2前進自如 單元五、足下風雲 活動2前進自如 單元五、足下風雲 活動3傳球遊戲 單元六、飲食面面觀 活動1飲食學問大 活動2世界飲食大不同 單元六、飲食面面觀 活動3買得用心吃得安心

5.操作 評量方式 專題報告

5. 小步舞曲 (二) 評量方式 合奏

5. 亞洲(韓國) 地理 歷史 文化 評量方式：口頭報告 展演

評量方式

口頭討論 口頭報告 小組互動表現 平時上課表現 同儕互評 參與度評量 習作評量 態度評量

口試 表演 實作 實踐 鑑賞 作業 紙筆測驗 報告 資料蒐集整理

口語評量 紙筆評量 課堂表現 英語口語報告

觀察評量 操作評量 實作評量 口頭評量 發表評量

平時上課表現 口頭報告 實驗操作 紙筆測驗 習作評量

口頭評量 習作評量 資料蒐集 實作評量

小組互動表現 肢體律動 同儕互評 角色扮演 口頭討論 發表

口頭討論 發表 觀察記錄

實作評量 課堂問答 自我評量

能力指標(代碼)

2-3-1-1、2-3-1-2、2-3-2-1、2-3-2-4、2-3-2-5、2-3-2-8、2-3-3-1、3-3-1-1、3-3-2、3-3-2-1、3-3-2-2、3-3-3、3-3-3-1、3-3-3-2、3-3-3-3、3-3-4-1、3-3-4-2、3-3-4-3、5-3-1、5-3-10-1、5-3-3-1、5-3-3-2、5-3-3-3、5-3-4-1、5-3-4-4、5-3-5-1、5-3-5-2、5-3-7-1、5-3-8-1、5-3-8-2、5-3-8-3、6-3-1-1、6-3-3-1、6-3-4-1、 6-3-6-1

1-3-1 1-3-2 1-3-5 1-3-7 1-3-8 2-3-1 2-3-2 2-3-3 2-3-4 2-3-5 2-3-6 2-3-7 2-3-8 2-3-9 2-3-10 3-3-1 3-3-2 4-3-1 4-3-5

N-3-19 5-n-16 5-n-17 連結： C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T-2、C-T-4、C-S-1、C-S-5、C-C-3、C-C-4、C-C-8、C-E-2、C-E-3、C-E-4

1-3-1-1 1-3-1-2 1-3-2-2 1-3-2-3 1-3-3-1 1-3-4-1 1-3-4-2 1-3-4-3 1-3-4-4 1-3-5-1 1-3-5-3 1-3-5-4 1-3-5-5 2-3-2-3 2-3-2-4 2-3-3-3 3-3-0-1 3-3-0-3 3-3-0-4 3-3-0-5 5-3-1-1 5-3-1-2 5-3-1-3 6-3-1-1 6-3-2-1 6-3-2-2 6-3-2-3 6-3-3-1 7-3-0-1 8-3-0-2

1-3-1、1-3-11、1-3-12、1-3-3、1-3-4、1-3-5、1-3-6、1-3-7、1-3-8、2-3-1、2-3-3、3-3-1、3-3-5、4-3-1、4-3-3、5-3-1、5-3-2、5-3-3、5-3-5、6-3-1、6-3-2、6-3-4、9-3-2

1-3-1 1-3-2 1-3-3 1-3-4 2-3-7 2-3-8 3-3-11 3-3-13

2-3-3

2-2-3 3-2-1 3-2-3 3-2-4 4-2-5 3-2-2 7-2-1

第二次定期評量

十五 ~ 二 十一

109/05/17 | 109/06/30

5/16(六)-5/17(日) 國中教育會考 5/19(二)-5/22(五) 畢業生成績評量 6/10(三)-6/12(五) 畢業典禮 6/20(六) 補行上班上課 6/25(四)端午節 (放假一日) 6/26(五) 調整放假 6/29(一)-6/30(二) 第三次定期評量 6/30(二)休業式(正常上課) 7/1(三)暑假開始

單元名稱

第十一課聽！流星的故事 統整活動三 第肆單元生命之美 第十二課誕生 第十三課用手指舞出動人的交響曲 第十四課永遠不會太晚 統整活動四 閱讀樂園二 亞洲最受讚譽的健康照護制度

三、海洋世界 5.白海豬仔心驚驚 俗語 傳統念謠～耕農歌 古詩吟唱～夜雨寄北 閩南語歌欣賞～月光掖佇東門城 總複習

L7: The Friend Who Changed My Life L8: The Unbreakable Code L9: Mysterious Oceans L10: Words to Save the World

第7單元柱體、錐體和球體 第8單元比率和百分率 第9單元容積和容量 第10單元怎樣列式

Ch3 水溶液的性質 活動3 水溶液的導電性 Ch4 力與運動 活動1 力的測量 活動2 摩擦力 活動3 物體運動的快慢

第五單元聚落與人口 第一課聚落類型與生活差異 第二課聚落的演變 第三課臺灣人口的變化 第六單元 臺灣的區域與交通 第一課北中南東看臺灣 第二課寶島行透透

參、音樂的禮讚 一、搖籃曲 二、傳唱藝術瑰寶 三、自然的吟唱 四、動物狂歡節

第三單元讓我們同在一起 活動二族群交響曲 第四單元化險為夷 活動一居安思危 活動二臨危不亂

單元六、飲食面面觀 活動4飲食安全自己把關 活動5消費小達人 單元七、檳榔物語 活動1紅脣故事 活動2拒絕檳榔入口 單元七、檳榔物語 活動3檳榔防制總動員 單元八、樂在其中 活動1親親家人 單元八、樂在其中 活動2與家人相聚 單元八、樂在其中 活動3出遊準備 活動4快樂鐵馬族 單元八、樂在其中 活動3出遊準備 活動4快樂鐵馬族

6.數據 評量方式：報告

6. 小步舞曲 (三) 評量方式 合奏

6.. 亞洲(韓國) 地理 歷史 文化 藝術 評量方式：口頭報告 展演

評量方式

口頭討論 口頭報告 小組互動表現 平時上課表現 同儕互評 參與度評量 習作評量 態度評量

口試 表演 實作 實踐 鑑賞 作業 紙筆測驗 報告 資料蒐集整理

口語評量 紙筆評量 課堂表現 英語口語報告

觀察評量 操作評量 實作評量 口頭評量 發表評量

平時上課表現 口頭報告 實驗操作 紙筆測驗 習作評量

口頭評量 習作評量 資料蒐集 實作評量

念唱練習 發表 資料蒐集 學習單 口頭討論 實際演練

口頭討論 發表 觀察記錄

發表 課堂問答 自我評量 實作評量

能力指標(代碼)

2-3-1-1、2-3-1-2、2-3-2-1、2-3-2-4、2-3-2-5、2-3-2-8、2-3-3-1、3-3-1-1、3-3-2、3-3-2-1、3-3-2-2、3-3-3、3-3-3-1、3-3-3-2、3-3-3-3、3-3-4-1、3-3-4-2、3-3-4-3、5-3-1、5-3-10-1、5-3-3-1、5-3-3-2、5-3-3-3、5-3-4-1、5-3-4-4、5-3-5-1、5-3-5-2、5-3-7-1、5-3-8-1、5-3-8-2、5-3-8-3、6-3-1-1、6-3-3-1、6-3-4-1、 6-3-6-1

1-3-1 1-3-2 1-3-5 1-3-7 1-3-8 2-3-1 2-3-2 2-3-3 2-3-4 2-3-5 2-3-6 2-3-7 2-3-8 2-3-9 2-3-10 3-3-1 3-3-2 4-3-1 4-3-5

N-3-21 N-3-14 5-n-14 5-n-21 A-3-04 A-3-05 5-a-04 連結： C-R-1、C-R-2、C-T-1、C-T-2、C-S-1、C-S-2、C-S-4、C-S-5、C-C-1、C-C-3、C-C-5、C-C-6、C-C-8、C-E-1

1-3-1-1 1-3-1-2 1-3-1-3 1-3-2-1 1-3-2-2 1-3-2-3 1-3-3-1 1-3-3-2 1-3-3-3 1-3-4-1 1-3-4-3 1-3-4-4 1-3-5-1 1-3-5-2 1-3-5-3 1-3-5-4 1-3-5-5 2-3-1-1 2-3-3-3 2-3-5-1 2-3-5-3 3-3-0-1 3-3-0-3 3-3-0-4 4-3-1-2 4-3-2-4 5-3-1-1 5-3-1-2 5-3-1-3 6-3-1-1 6-3-2-1 6-3-2-2 6-3-2-3 6-3-3-1 6-3-3-2 7-3-0-1 7-3-0-2 7-3-0-4

1-3-1、1-3-11、1-3-12、1-3-3、1-3-4、1-3-5、1-3-6、1-3-7、1-3-8、2-3-1、2-3-3、3-3-1、3-3-5、4-3-1、4-3-3、5-3-1、5-3-2、5-3-3、5-3-5、6-3-1、6-3-2、6-3-4、9-3-2

1-3-1 1-3-3 2-3-6 2-3-7 2-3-8 2-3-9 2-3-10 3-3-11

3-3-3、4-3-1

2-2-5 7-2-3 1-2-3 5-2-4 7-2-1 5-2-4 7-2-5 7-2-6 1-2-6 6-2-2 6-2-4 5-2-2 5-2-3

第三次定期評量

註1：本校5年級每週授課總節數：__32___節。

註2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環
境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題	領域別、彈性學習節數/課程或其他時段	週次	時數/節數	備註
性別平等教育	周二導師時間(8:00-8:40) 融入健體領域及綜合領域	2、4、6、8、10、12	4時/6節 4時/6節	每學期融入課程4小時外，必須額外實施4小時以上，共8小時
性侵害犯罪防治	周三導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年4小時以上
家庭教育	周四導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每學年在正式課程外實施4小時以上
家庭暴力防治	周五導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年應有4小時以上
環境教育	周五導師時間(8:00-8:40)	4、8、12	2時/3節	每年4小時以上
交通安全教育	周四導師時間(8:00-8:40)	2、6、10	2時/3節	每學年至少4小時以上
反毒影片教學	周五導師時間(8:00-8:40)	19	1節	1堂課以上
書法課程	周四導師時間(8:00-8:40)	4、8、12、16	4節	三到六年級得規劃每學期至少4節書法課程
全民國防教育	周五導師時間(8:00-8:40)	15	1節	以融入或安排於學校活動實施
動物保護與福利相關宣導活動	周五導師時間(8:00-8:40)	14	1	辦理1場次
臺灣母語日	周一導師時間(8:00-8:40)	每周一節		每週選擇一上課日

◎表格不敷使用請自行增列