表3-1-I-(六年級)                108學年度臺中市 西屯 區 麗喆 國民小學  六  年級第一學期課程教學計畫進度總表

製表日期: 108  年7 月 16  日

週次

日期

學校行事

課程計畫內容

語文（8）

數學

( 4 )

生活課程(  )

綜合活動

( 3 )

健康與體育

( 3 )

彈性學習

( 5 )

備註

國語

( 5 )

本土語言

( 1 )

英語

( 2 )

自然與生活科技( 3 )

社會

( 3 )

藝術與人文

( 3 )

學期學習目標

(可分點敘述或作整體性描述)

 

1.引導學生如何找到夢想起飛的地方，找到人生努力的目標之後，再築夢踏實，讓自己的夢想成真；幫助學生明白在築夢的過程中，必須發揮創意、努力不懈、不怕失敗，才有美夢成真的一天。

2.引導學生了解人間處處有溫情，不論是彼此認識的或是不認識的人，不論是遠親或近鄰，甚至是與動物之間，因為相互關懷，使我們得到照應；因為相互幫助，使我們能克服困難。

3.讓學生明白，只要人人盡己之力服務人群，那麼社會一定到處充滿和諧，充滿朝氣。

4.透過不同時空背景下所描繪的經典文學作品，來拓展學生的文學視野，以培養更豐富的學養。

5.藉著課文的敘述，體會不同的文學藝術，引導學生欣賞文學之美，厚實學生的文學素養。

6.利用生活中垂手可得的事物，聯結古今中外文人名士的生活故事和人文情懷，來培養學生對藝術的興趣，以提升生活的品質。

7.鼓勵學生能以藝術充實生活，成為小小生活藝術家。

1. 能正確讀出本課課文的語音，並能朗讀、美讀，且能了解文意。

2. 能運用本課的語詞於日常生活中。

3. 能認識、了解與運用閩南語的變調規則、特殊變調及拼讀音標的能力。

4. 能學習閩南語、國語詞序相反後釋義相近的語詞，以及連接詞、疑問詞的用法。

5. 能認識常見的傳統戲劇、欣賞傳統藝術，並樂於與他人分享。

6. 能運用學習過的語詞及句型，透過生活對話的練習實際活用。

7. 能運用學習過的閩南語、國語語詞組進行對譯，並能體會閩南語造詞的趣味性。

8. 能運用閩南語說出機構名稱、手或腳的動作、開會用語等，並能用閩南語詢問、回答他人到各機構的經驗。

9. 能用閩南語說出臺灣的景點，並能夠認識臺灣各地的舊地名，且能形容臺灣各景點的特色，做為寫作的基礎訓練。

10. 能運用歇後語、謎語、俗諺、諺語等，進而體會閩南語的語言藝術。

11. 能藉由閩南語學習養成民主法治的精神，為成為一位好公民做準備。

1. Learn the skills: character and plot (找出文章的角色及劇情。) 

2. Understand the main idea of the article and the vocabulary.(了解文章大意及單字。)

3. 1st Person Narrative Story Telling (以第一人稱敘事方式說故事)

4.Main Skill: Problem and Solution, Realistic(主要技能: 如何解決現實問題)

5.Be able to understand what a nonfiction article is: the article in a newspaper or magazine presents facts and information. (能了解真實性文章在報章雜誌中之內容為陳述性事實)

6. Be able to do the presentation (上台完成簡報)

 

 

1.能經驗質數和合數。

2.能察覺正整數的質因數，並能做質因數分解。

3.能察覺正整數的最大公因數。

4.能察覺正整數的最小公倍數。

5.在具體情境中，理解最簡分數的意義。

6.能在具體情境中，解決同分母分數的除法問題。

7.能在具體情境中，解決整數除以分數的問題。

8.能在具體情境中，解決異分母分數的除法問題。

9. 能在具體情境中，解決有餘數的分數除法。

10.能在具體情境中，解決分數除法的應用問題。

11.能察覺分數除法的運算格式。

12.能用直式處理整數除以小數有關的除法問題。

13.能用直式處理小數除以小數有關的除法問題。

14.能解決生活中與小數除法有關的除法問題。

15.能了解小數除法中，被除數、除數和商之間的除法問題。

16.能熟練四捨五入法對小數在指定位數取概數。

17.能熟練除數是小數，用四捨五入法求商到小數指定位數。

18.認識比的意義與表示法。

19.認識比值的意義和除法的關係。

20.了解比的相等關係。

21.認識最簡單整數比。

22.應用比和比值解決有關的問題。

23.能理解圓周率的意義、求法。

24.能用圓周率求出圓周長或直徑。

25.能理解求圓面積的方法和公式，並加以運用。

26.理解扇形面積的求法及其運用。

27.理解複合圖形面積的求法。

28.認識兩個數量成正比的關係。

29.能學習繪製正比的關係圖。

30.能理解正比的現象，並發展正比的概念，解決生活中的問題。

31.能用小數、分數進行秒、分、時的換算。

32.能理解速率的意義及其直接、間接比較。

33.能理解速率的公式以及速率的普遍單位。

34.能利用速率相關的數量關係，列出恰當的算式，進行解題，並檢驗解的合理性。

35.能理解速率導出單位的記法，並解決生活中的問題。

36.理解長方體和正方體中，邊和邊的關係。

37.理解長方體和正方體中，面和面的關係。

38.理解柱體和錐體中，面和面的關係。

39.了解柱體表面積的求法。

40.認識等式。

41.認識等量公理。

能解決含未知數的兩步驟算式題。

1. 認識各種天氣現象是水在不同溫度下的不同形態所造成。

2. 認識水的循環。

3. 認識氣象資料中的地面天氣圖與衛星雲圖，以及各種天氣符號。

4. 認識颱風所帶來的災害與防颱措施。

5. 探討物質受熱時的變化與熱的傳播方式，進而討論炎熱地區的房屋設計。

6. 認識常見的岩石、礦物及其產生需要的作用力。

7. 瞭解不同區段的流水對地貌的影響。

8. 認識地震帶來的災害與損失，並學習地震防災演練與地震防護工作。

9. 由實驗操作瞭解天然磁石與電磁鐵的特性，以及影響強弱的因素。

1.了解臺灣土地利用的情形、物產分布，以及適度開發的重要性。

2.能了解何謂「生產」、「消費」、「投資」與「理財」。

3.能理解隨著社會環境的變遷，各行各業的分工合作更顯重要。

4.能區分道德（內在規範）與法律（外在強制）的區別。

5.能了解自由的範圍與法治的理念（法的明確性與可行性），並且能清楚知道如何保護自己與他人的權益。

6.了解臺灣從農業社會轉型為工商業社會的過程。

7.了解臺灣社會變遷對家庭與女性的影響。

8.了解臺灣環境問題所帶來的災害與防治方法。

 

1.深入構思點線面相關的主題與內涵，嘗試不同媒材之應用。

2.瞭解點線面相關作品中的藝術元素運用、美感的效果與特質。

3.觀察與討論藝術家的風格、特色，探索其不同及美感表現。

4.鑑賞現代藝術作品，參與學習環境的布置，美化生活。

5.觀察與討論各種藝術風格、特色，探索其不同及美感表現。

6.討論藝術家作品中視點運用，並能比較藝術家不同的表現特色及美感特徵。

7.觀察與討論中、西藝術家創作出不同特色及美感表現的作品。

8.認識世界上不同文化的藝術特色，感受生活環境中的藝術品、自然物的美感。

9.瞭解版畫的版種分類。

10.認識版劃一版多色之製版與印製過程。

11.利用版畫與型版印染的技法，製作可增加年節氣氛的藝術作品。

12.從過年的習俗與活動中，利用版畫與型版印染，製作卡片。

13.探索劇場的空間組成與應用。

14.瞭解劇場的起源與特色，認識幕前、幕後的工作執掌。

15.探究不同時期的文化背景對劇場型態所造成的影響。

16.能於欣賞戲劇演出的同時，體察幕後工作人員的辛勞與創意。

17.透過製作創意小舞臺瞭解舞臺的形式與空間分布。

18.認識舞臺的形式與設計概念。

19.探究不同時期的文化背景對舞臺空間及設計所帶來的影響。

20.發揮創意與巧思，發現隱藏在校園中的舞臺空間。

21.探索東西方戲曲和歌劇的內涵、起源、及對表演藝術的影響與表演形式。

22.認識戲曲和歌劇的魅力及對東西方表演藝術所造成的影響並透過觀賞與討論，瞭解戲曲與歌劇的異同。

23.利用圖像紀錄、創作藉以呈現樂曲素材的特質。

24.瞭解點線面相關作品中的音樂元素運用。

25.了解圖像運用於音樂中的素材效果與特質。

26.認識「輪旋曲」曲式。

27.觀察與討論〈鬥牛士進行曲〉的風格、特色，探索富有西班牙風味美感曲子。

28.鑑賞應用科技媒材或與音樂點線面相關的作品，分享創作構思及美感感受。

29.認識中西方音樂藝術——傳統戲曲與西方歌劇。

30.感受中西方不同音樂風格與差異。

31.熟練與他人共同唱奏，能融合樂器音色達到音樂的和諧感。.

32.聽辨不同調性的曲調。

33.了解歌劇的演出方式與欣賞多元唱腔。

34.欣賞不同時期、地區與文化的經典作品，如：傳統戲曲、西洋歌劇、世界音樂、習唱不同文化風格的歌曲。

35.瞭解音樂作品與社會環境的關連，如：宗教音樂、環境音樂、流行音樂。

36.以固定唱名或首調唱名演唱歌曲

37.認識管弦樂團、認識國內外不同音樂展演團體的演出，透過討論文字表述等方式與他人分享。

38.籌劃、演練及呈現音樂展演，以表現合作學習成果。

39.體驗生活中，「音樂」，文字、圖畫、照片，都是說故事的表現方式。

 

1.「生活大富翁」活動，透過生活情境探討、訪問家人等方式，帶領學生覺察時間與金錢運用、規畫的重要性。並擬定運用策略，實際執行。

2.「學習天地」旨在透過活動引導學生覺察自己善用的學習方法，並透過教與學引導學生互相學習合適的學習方法；而後透過學習計畫，藉由實作引導學生進行學習方法的調整，並延伸發展自己的興趣與專長。

3.「戶外探索趣」旨在透過計畫與體驗戶外活動，引導學生做中學，透過實際體驗培養學生對自然與人文環境的尊重。

4.「多元文化相處之道」旨在透過生活中事例的探索，引導學生發現不同族群在現今環境中的優勢；透過新聞報導、情境，分析了解不同族群可能面臨的問題與其困境，並引導學生探討面對不同的文化與族群所需要的尊重與關懷，完成自身能力能完成的關懷行動。

5.藉由資料的蒐集或接受服務的經驗，認識社會服務團體，引導兒童討論具體可行的班級社會服務活動，鼓勵兒童以班級或小組為單位，共同實踐體驗一項社會服務活動，並從活動中省思分享個人參與社會服務活動後的體會與感受。

 

 

 

 

1.了解並能遵守籃球比賽基本規則，同時培養團隊活動的合作精神，及提升對基本裁判手勢的了解，藉由籃球規則讓學生更融入賽事，同時培養團

隊合作默契。

2.主要目標在練習籃球運動中，上籃、防守及移位步伐、簡易的二對二籃球賽等，期透過活動設計加強學生操控籃球的能力及手眼協調性，提升籃球技能。

3.學習羽球的基本步法及正手擊高遠球。

4.延伸五年級之排球動作技能，增加高手傳球動作，以提升排球動作學習。

5.在學習低手和高手傳球後，將相關排球技能

放眼看天下

(2節)

跟著樂器去旅行(三)

(1節)

Culture

Day

(2節)

 

電腦程式語言編寫          Sphero           

跟著樂器去旅行(四)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

用英語介紹各國風貌

(美洲)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一~八

108/08/30

|

108/10/19

8/30(五)

開學日(正式上課)

9/13(五)

中秋節(放假一日)

10/5(六)

補行上班上課

10/10(四)

國慶日(放假一日)

10/11(五)

調整放假

10/15(二)-10/18(五)

第一次定期評量

單元名稱

第壹單元旅人之歌

第一課旅客留言簿

第二課遊走在世界的市場裡

第三課我乘雲朵歸來

第四課再別康橋

第貳單元溫情處處

第五課滿修女採訪記

統整活動一

第一單元語言的趣味

第一課無尾熊無尾

第二課反序詞

L1: Cow Music

L2: The Writing on the Wall

* Mini Project & Presentation 1 – same story

 L3: Trial and Error

L4: The Secret World of Caves

 

單元一

質因數分解和短除法

單元二

分數的除法

單元三

小數的除法

 

Ch1 天氣的變化

活動1 大氣中的水

活動2 天氣圖與天氣變化

活動3 認識颱風

 

Ch2 熱和我們的生活

活動1 物質受熱的變化

第一單元臺灣的自然資源與物產

第1課資源與生活

第2課物產概況

第二單元生產與消費

第1課生產活動面面觀

第2課消費與生活

第3課生產與消費的關係

壹、藝想新世界

一、視覺藝術點線面

二、視覺藝術大進擊

三、版畫藝術

第一單元 生活大富翁

活動一時間管理師

活動二小小理財員

第二單元 學習天地

活動一學習分享會

活動二有效學習

 

單元一、馳騁球場

活動1上籃練習單元一、馳騁球場

活動1上籃練習、活動2防守動作與移位步伐單元一、馳騁球場

活動2 防守動作與移位步伐、活動3對戰遊戲

單元一、馳騁球場

活動4趣味鬥牛賽

單元二、輕如鴻毛

活動1「羽」翼飛翔單元二、輕如鴻毛

活動1「羽」翼飛翔單元三、排球樂無窮

活動1高手傳球單元三、排球樂無窮

活動1高手傳球

1.形狀與周界

 

 

 

 

 

評量方式：專題口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.小夜曲合奏(一)

 

 

 

 

 

評量方式：

合奏

 

 

 

 

 

1.         

美洲(美國)地理歷史

 

 

 

評量方式：

口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

評量方式

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

態度評量

課堂表現

教師觀察

小組評量

口語評量

紙筆評量

口語評量

課堂表現

習作評量

英文簡報

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

作品評量

參與度評量

態度評量

發表

 

課堂表現

教師觀察

資料蒐集

訪問調查

小組討論

口語評量

 

發表

實際演練

觀察評量

能力指標(代碼)

2-3-1

2-3-3-1

3-3-1

3-3-3-1

3-3-4

3-3-4-2

4-3-1-1

4-3-2

5-3-1

5-3-3

5-3-3-1

5-3-4-2

5-3-5

5-3-5-1

5-3-5-2

5-3-6

5-3-8-1

5-3-8-2

6-3-1-1

6-3-2

6-3-3-1

6-3-4-1

6-3-5-1

6-3-6-1

6-3-8-1

1-3-1

1-3-2

1-3-3

1-3-4

1-3-8

2-3-1

2-3-2

2-3-5

3-3-1

3-3-3

4-3-1

4-3-5

5-3-1

5-3-2

 

 

 

N-3-04

N-3-05

N-3-10

N-3-11

N-3-12

6-n-01

6-n-02

6-n-03

6-n-04

6-n-06

6-n-07

 

 

1-3-1-1

1-3-1-2

1-3-1-3

1-3-2-2

1-3-3-3

1-3-4-1

1-3-4-2

1-3-4-3

1-3-4-4

1-3-5-1

1-3-5-2

1-3-5-3

1-3-5-4

1-3-5-5

2-3-1-1

2-3-4-2

2-3-4-3

2-3-4-4

2-3-5-1

2-3-6-2

2-3-6-3

3-3-0-1

3-3-0-5

4-3-1-1

4-3-1-2

4-3-2-3

5-3-1-1

5-3-1-3

6-3-1-1

6-3-2-1

6-3-2-2

6-3-2-3

6-3-3-1

6-3-3-2

7-3-0-1

7-3-0-2

7-3-0-3

7-3-0-4

8-3-0-2

1-3-4

1-3-10
1-3-12

3-3-3

7-3-1

7-3-2

7-3-4

9-3-5

 

1-3-1

1-3-2

1-3-3

2-3-6

2-3-8

2-3-9

2-3-10

3-3-14

1-3-3

2-3-1

          3-2-1

3-2-2

3-2-3

3-2-4

6-2-6

 

第一次定期評量

九

~

十四

108/10/20

|

108/11/30

11/26(二)-11/29(五)

第二次定期評量

單元名稱

第貳單元溫情處處

第六課動物世界的溫情

第七課助人就是在助己

第參單元作家與作品──四時有感

第八課春天的雨

第九課記得螢火蟲

第十課秋去秋來

統整活動二

閱讀樂園一

第二單元生活佮休閒

第三課行過

第四課畢業旅行

L5: Empire of the Sea

L6: The Democracy Debate

L7: Cusi's Secret

L8: A single Shard  

 

單元四

比和比值

單元五

圓周率和圓面積

單元六

扇形面積

單元七

正比

 

Ch2 熱和我們的生活

活動2 熱的傳播方式

活動3 炎熱地區的房屋建築

 

Ch3 變動的大地

活動1 岩石與礦物

活動2 地表的變化

第三單元投資理財與經濟活動

第1課貨幣與生活

第2課投資與理財第四單元法治你我他

第1課道德與法律

第2課法律就在你身邊

第3課法治與人權保障

貳、表演任我行

一、千變萬化的劇場

二、我的創意小舞臺

三、當戲曲遇見歌劇

第二單元 學習天地

活動三樂在學習

第三單元戶外探索趣

活動一整裝待發

活動二戶外探索新發現

 

單元三、排球樂無窮

活動1高手傳球

單元三、排球樂無窮

活動2運動安全你我他

單元四、體能UP! UP! UP!

活動1運動一級棒、活動2一指神功

單元四、體能UP! UP! UP!

活動3飛鴿傳書

單元四、體能UP! UP! UP!

活動4盤中乾坤

單元四、體能UP! UP! UP!

活動5撐箱跳躍

 

2.循環

 

 

 

 

 

評量方式：專題口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.小夜曲(二)

 

 

 

 

 

 

 

評量方式：

合奏

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.美洲(美國)地理歷史

文化

 

 

 

評量方式：

口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

評量方式

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

態度評量

課堂表現

教師觀察

小組評量

口語評量

紙筆評量

口語評量

課堂表現

習作評量

英文簡報

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

課堂表現

教師觀察

小組評量

口頭評量

紙筆評量

報告

發表

小組互動表現

實際演練

表演評量

作品評量

 

課堂表現

教師觀察

資料蒐集

訪問調查

小組討論

口語評量

 

實際演練

觀察評量

 

 

 

 

能力指標(代碼)

2-3-1

2-3-1-1

2-3-2

2-3-2-1

2-3-2-4

3-3-1

3-3-2

3-3-3-3

3-3-4

3-3-4-2

4-3-1

4-3-1-1

4-3-1-2

4-3-1-3

4-3-2

4-3-3-1

4-3-4-2

5-3-1

5-3-1-1

5-3-3

5-3-3-1

5-3-4-1

5-3-5

5-3-5-1

5-3-5-2

5-3-6

5-3-8

5-3-8-1

5-3-8-2

5-3-8-3

5-3-10

5-3-10-1

6-3-1

6-3-1-1

6-3-2

6-3-2-3

6-3-3

6-3-3-1

6-3-4

6-3-4-1

6-3-5-1

6-3-6

6-3-6-1

1-3-1

1-3-2

1-3-6

1-3-8

2-3-1

2-3-2

2-3-3

2-3-6

2-3-9

3-3-1

4-3-1

4-3-3

4-3-4

5-3-2

 

N-3-15

N-3-23

6-n-09

6-n-10

6-n-14

6-a-03

6-s-01

6-s-03

A-3-06

S-3-01

1-3-1-1

1-3-1-2

1-3-1-3

1-3-2-1

1-3-2-2

1-3-3-1

1-3-3-2

1-3-3-3

1-3-4-1

1-3-4-2

1-3-4-3

1-3-4-4

1-3-5-1

1-3-5-2

1-3-5-3

1-3-5-4

1-3-5-5

2-3-1-1

2-3-4-4

2-3-5-1

2-3-6-1

2-3-6-2

3-3-0-1

3-3-0-2

3-3-0-3

3-3-0-5

4-3-1-2

4-3-2-3

5-3-1-1

5-3-1-2

5-3-1-3

6-3-1-1

6-3-2-2

6-3-2-3

6-3-3-1

7-3-0-1

7-3-0-2

7-3-0-3

7-3-0-4

8-3-0-2

4-3-4

5-3-5

6-3-3

7-3-2

7-3-3

1-3-1

1-3-2

1-3-5

1-3-3

2-3-6

2-3-7

2-3-8

2-3-9

2-3-10

1-3-4

3-3-11

3-3-12

1-3-3

4-3-2

3-2-1

3-2-2

4-2-4

 

 

 

 

第二次定期評量

十五~二十二

108/12/01

|

109/01/20

1/1(三)元旦

(放假一日)

1/15(三)-1/20(一)

第三次定期評量

1/20(一)休業式

(正常上課)

1/21(二)寒假開始

單元名稱

第參單元作家與作品──四時有感

第十一課雪的銘印

第肆單元藝術天地

第十二課跳躍的音符

第十三課孫翠鳳和歌仔戲

第十四課蒙娜麗莎的微笑

統整活動三

統整活動四

閱讀樂園二

 

第三單元心聲

第五課請你聽我講

L9: The Rockers Build a Soccer Field

L10: How Tia Lola Came to Stay

*Mini-Project & Presentation 3 – Fight for a Cause

L11: Facing the Storm

L12: Lizzie Bright and the Buckminster Boy

L13: Is Your City Green? 

 

單元八

速率

單元九

形體關係和柱體表面積

單元十

等量公理

 

 

Ch3 變動的大地

活動3 地震來了

 

Ch4 電與磁的奇妙世界

活動1 指北針與地磁

活動2 神奇的電磁鐵

活動3 電磁鐵的應用

第五單元社會變遷

第1課從農業社會到工商業社會

第2課家庭性別新關係

第六單元福爾摩沙我的家

第2課關心居住的大地

參、音樂美樂地

一、音樂藝術點線面

二．中西的音樂藝術

三、聽音樂說故事

第四單元多元文化相處之道

活動一多元文化在身邊

活動二尊重與關懷

第五單元讓愛發光

活動一從「愛」出發

活動二把「愛」傳出去

單元四、體能UP! UP! UP!

活動6有趣的體能遊戲

單元五、環保行動家

活動1護河小達人、活動2垃圾偵查員

單元五、環保行動家

活動2垃圾偵查員、活動3綠色消費愛地球

單元六、健康焦點新聞

活動1遠離酒害、活動2防毒沾身

單元六、健康焦點新聞

活動3壓力調適、活動4急救須知

單元七知性時間

活動1「性」是什麼、活動2與異性相處

單元七知性時間

活動3性的自我保護

單元七知性時間

活動3性的自我保護

3.Else

 

 

 

 

評量方式：專題口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.小夜曲合奏(三)

 

 

評量方式：

合奏

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.美洲(美國)地理歷史

文化

藝術

 

 

 

評量方式：

口頭報告

 

展演

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

評量方式

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

態度評量

課堂表現

教師觀察

小組評量

紙筆評量

口語評量

態度評量

紙筆評量

口語評量

課堂表現

習作評量

英文簡報

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

課堂表現

教師觀察

口頭評量

紙筆評量

念唱練習

發表

實際演練

報告

表演評量

 

 

課堂表現

教師觀察

小組討論

口語評量

紙筆評量

態度評量

發表

觀察評量

課堂問答

自我評量

能力指標(代碼)

2-3-1

2-3-2

2-3-2-1

3-3-1

3-3-2

3-3-2-1

3-3-3-3

3-3-4

3-3-4-2

4-3-1-3

5-3-3

5-3-3-1

5-3-4-3

5-3-4-4

5-3-5

5-3-5-1

5-3-5-2

5-3-8

5-3-8-1

6-3-2-1

6-3-2-2

6-3-2-3

6-3-3-1

6-3-4

6-3-4-1

6-3-5-1

6-3-6

6-3-6-1

6-3-8-1

1-3-4

2-3-1

2-3-7

2-3-8

2-3-9

3-3-1

3-3-2

4-3-4

5-3-2

5-3-3

 

N-3-16

N-3-17

6-n-11

6-n-12

6-n-13

S-3-01

S-3-08

6-s-01

6-s-04

S-3-08

A-3-02

A-3-03

A-3-04

A-3-05

6-a-01

6-a-02

6-a-04

 

1-3-1-1

1-3-1-3

1-3-2-1

1-3-2-2

1-3-3-1

1-3-3-2

1-3-3-3

1-3-4-1

1-3-4-2

1-3-4-3

1-3-4-4

1-3-5-1

1-3-5-2

1-3-5-3

1-3-5-4

1-3-5-5

2-3-1-1

2-3-4-4

2-3-5-5

2-3-6-1

2-3-6-2

3-3-0-1

3-3-0-2

3-3-0-3

3-3-0-5

4-3-2-2

4-3-2-3

4-3-2-4

5-3-1-1

5-3-1-2

5-3-1-3

6-3-1-1

6-3-2-2

6-3-2-3

6-3-3-1

7-3-0-1

7-3-0-2

7-3-0-3

7-3-0-4

8-3-0-1

8-3-0-2

8-3-0-3

8-3-0-4

1-3-9

1-3-10

3-3-2
3-3-4

4-3-1

5-3-3

7-3-1

7-3-4

9-3-1

1-3-1

1-3-2

1-3-9

2-3-8

2-3-9

2-3-10

3-3-11

3-3-12

3-3-4

3-3-5

1-2-4

1-2-5

1-2-6

3-2-1

3-2-3

4-2-3

5-2-1

5-2-3

6-2-4

7-2-1

7-2-3

7-2-5

7-2-6

第三次定期評量

註1：本校 六  年級每週授課總節數：_32____節。

註2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環境、資訊、家政、
     人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題

領域別、彈性學習節數/課程或其他時段

週次

時數/節數

備註

性別平等教育

周二導師時間(8:00-8:40)

融入健體領域及綜合領域

2、4、6、8、10、12

4時/6節

4時/6節

每學期融入課程4小時外，必須額外實施4小時以上，共8小時

性侵害犯罪防治

周三導師時間(8:00-8:40)

2、6、10

2時/3節

每學年4小時以上

家庭教育

周三導師時間(8:00-8:40)

4、8、12

2時/3節

每學年在正式課程外實施4小時以上

家庭暴力防治

周五導師時間(8:00-8:40)

2、6、10

2時/3節

每學年應有4小時以上

環境教育

周五導師時間(8:00-8:40)

4、8、12

2時/3節

每年4小時以上

交通安全教育

周四導師時間(8:00-8:40)

2、6、10

2時/3節

每學年至少4小時以上

反毒影片教學

周五導師時間(8:00-8:40)

19

1節

1堂課以上

書法課程

周四導師時間(8:00-8:40)

4、8、12、16

4節

三到六年級得規劃每學期至少4節書法課程

全民國防教育

周五導師時間(8:00-8:40)

15

1節

以融入或安排於學校活動實施

動物保護與福利相關宣導活動

周五導師時間(8:00-8:40)

14

1

辦理1場次

臺灣母語日

周一導師時間(8:00-8:40)

每周一節

 

每週選擇一上課日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       ◎表格不敷使用請自行增列

 

表3-1-II-(六年級)         108學年度臺中市 西屯 區 麗喆 國民小學  六  年級第二學期課程教學計畫進度總表              製表日期: 108 年 7  月 16  日

週次

日期

學校行事

課程計畫內容

語文（8）

數學

( 4 )

生活課程(   )

綜合活動

( 3 )

健康與體育

( 3 )

彈性學習

( 5 )

備註

國語

( 5 )

本土語言

( 1 )

英語

( 2 )

自然與生活科技( 3 )

社會

( 3 )

藝術與人文

( 3 )

學期學習目標

(可分點敘述或作整體性描述)

 

1.自己與生活周遭環境的關係，進而培養積極觀察的態度。

2.養語文創作之興趣，並提升欣賞評價文學作品之能力。

3.展閱讀視野，增進學生語文知識和賞析能力，養成主動閱讀的能力。

4.立生涯規畫的理念與終身學習的態度。

5.過語言互動，因應環境，適當應對進退。

6.欣賞每一種文體的表現手法，增進學生的表達能力。

7.習認識自我、參與社會，進而培養使用語文充分表情達意，陶冶性情，培養正確的生活態度。

8.發現自己的長處與優點，進而了解自我的興趣及其所適合發展的方向，察覺自我應負的責任。

 

1.能培養學生樂於與朋友互相鼓勵的情操。

2.能省思自己學習進步的情形。

3.熟習閩南語之音標、能正確讀出語詞及句子。

4.能辨別閩南語文言音、白話音並能運用及應用。

5.能閱讀與賞析閩南語古今之文學作品。

6.能學會用積極樂觀的態度，面對畢業離別的心情，珍惜每一個求學階段的圓滿完成。

7.能學習閩南語的數字念謠。

8.能體會閩南語的語言藝術，進而學會其他相關的閩南語俗諺。

9.能體會大自然的啟示，並從其中學習做人處事的道理。

10.能正確讀出古詩，並能朗讀、美讀，且能了解文意。

 

1.Student will learn the main idea of the article. (學生會學習文章主旨)

2. Be able to talk about why the characters and plot of “ Thunder Helper” would appeal to listeners generation after generation.

3. Be able to learn how people benefit from innovation.

 

 

1.了解柱體體積的求法。

2.了解柱體體積公式的應用。

3.能依問題情境先簡化問題，再回到原問題進行解題。

4.能發現數字和圖形的規律，並應用列表找規律解題。

5.能在具體情境中理解基準量、比較量和比值，並運用畫線段圖的方法解題。

6.能理解給定的題目，列出算式解題。

7.認識縮圖和放大圖。

8.了解平面圖形放大、縮小對長度、角度和面積的影響。

9.會繪製縮圖和放大圖。

10.認識比例尺。

11.能在具體情境中，解決分數的加減運算問題。

12.能在具體情境中，解決分數的連乘、連除、加減或乘除運算問題。

13.能在具體情境中，解決分數四則運算問題。

14.能在具體情境中，解決小數的加減運算問題。

15.能在具體情境中，解決小數的連乘、連除、加減或乘除運算問題。

16.能在具體情境中，解決小數四則運算問題。

17.能在具體情境中，解決分數和小數的多步驟四則運算問題。

18.能理解給定的題目，並透過數量關係解題。

19.能理解給定的題目，並運用列表找規律的方法解題。

20.能整理生活中的資料，繪製成長條圖。

21.能整理生活中的有序資料，繪製成折線圖。

22.能認識圓形圖。

23.能整理生活中的資料，繪製成圓形圖。

能解決圓形圖相關的問題。

1.  透過實際操作學習槓桿原理，並能將其應用在生活中。

2.  實際操作驗證定滑輪與動滑輪的槓桿功能，並了解其裝置是否省力。

3.  了解輪軸轉動時是同步進行，並了解其在日常生活中的應用。

4.  了解齒輪的構造，當齒輪密合轉動，齒輪轉動的方向是不相同的，且轉動的圈數與齒輪數有關。

5.  透過觀察腳踏車的構造，了解其傳動是依靠鏈條帶動齒輪的轉動，並察覺大小齒輪的轉動方向是相同的。

6.  了解皮帶與鏈條可以帶動齒輪轉動傳送動力，並了解其在日常生活中的應用。

7.  經由各種物品生鏽的觀察，推論水會使鐵製品生鏽。

8.  以鋼棉團浸溼後的變化發現，需要水與空氣兩個必要條件才能使鋼棉生鏽。

9.  由嚴謹的觀察、推理、驗證過程，客觀的認識生鏽及其防止方法。

10. 蒐集食物腐敗的資料，推論它並非僅由空氣和水兩個條件引起的變化，而是微生物引發的分解作用。

11.  認識食品包裝的資訊，並了解添加物、防腐劑是為了增加保存期限的方式。

12.  探討生物與環境的關係。

13.  認識人類永續利用自然資源的方法。

14.  察覺自然環境會隨著人類運用自然資源而改變。

15.  透過檢視家園面臨的各種環境問題，探討這些問題產生的原因及可能解決之道。

16.  經由實際參與環保相關活動，引導學生以行動來愛護生活周遭的自然生態環境。

 

1.認識人類社會的主要宗教，並了解過去與現代世界主要文化和特色。

2.認識國際競爭與衝突，關心全球面臨與關切的問題，認識主要國際組織，建立世界公民的意識。

3.探索e臺灣在不同層面的表現，了解科技發展的危機與立法規範的必要，以及永續發展的願景。

4.了解地球村的概念，以及全球面臨的問題與發生的原因，並思考全球問題的對策與做法，建立和平世界永續經營的觀念。

1運用素描技法與速寫技法適切傳達所欲表達的主題與內涵。

2欣賞藝術家的作品。

3觀察並比較不同藝術風格的人物素描作品，與人物速寫作品。

4透過欣賞素描作品，與人物速寫作品分享創作構思。

5運用多媒材深入構思與我的故事書相關的主題與內涵，嘗試使用電腦製作動畫。

6討論各種與繪本和動畫有關的運用，並套用於作品。

7認識不同的繪本與動畫特色。

8將繪本布置於學習環境，美化生活；運用電腦做不同的動畫。

9利用網路欣賞藝術瑰寶。

10欣賞藝術瑰寶之美感，認識藝術瑰寶與科技的跨越和融合。

11瞭解藝術瑰寶與科技藝術的特徵及其應用。

12從科技媒材融入藝術瑰寶的應用中，體會科技對人類生活的影響。

13認識劇場工作團隊的組成與工作職掌。

14認識劇場導演的工作內涵，並透過與他人的合作與互動瞭解戲劇排演的歷程。

15欣賞中西方的戲劇作品，從中探討導演的藝術風格。

16結合生活中的經驗及議題，將之以藝術形態表現出來。

17瞭解藝術行政工作團隊的工作內容。

18認識一齣戲劇作品的製作流程及工作團隊。

19瞭解在不同時代中，藝文作品推廣方式的變革。

20蒐集生活中的各類素材，並融入在戲劇創作中。

21回顧校園生活，並綜合運用表演方法進行演繹。

22認識現代劇場藝術的演進。

23認識中西方不同風格的表演藝術團體，並能從作品中分辨出其文化特色。

24蒐集各項表演藝術資訊，尋找靈感，融合所學進行創作。

25欣賞、體驗不同地區的當地音樂風格。

26區分每種不同的音樂演奏方式與類型。

27認識中國傳統樂器。

28演唱不同時期、地區與文化的經典作品（各國民歌）

29不同地區民謠歌曲欣賞與演唱。

30認識傳統樂器編制與種類。

31認識地域、文化與音樂之交互關係，並瞭解文化、歷史對音樂作品的影響。

32利用網路搜尋音樂作品與社會環境的關連。

33比較不同文化的音樂特質。

34運用習得的音樂要素進行曲調、節奏創作。

35熟練與他人共同唱、奏時能融合音色達到音樂的和諧感。

36認識樂曲的大調與小調、記號、變奏曲。

37藉由不同的舞曲形式，感受音樂的豐富性。

38選擇個人感興趣的音樂主題，蒐集相關資訊，以口述或文字與他人分享。

39分享欣賞音樂的正確態度，培養正當的休閒活動。

40運用所習得的音樂要素（變奏）進行曲調創作。

41運用歌唱技巧，如：呼吸、共鳴、表情演唱歌曲。

42嘗試與探索各種不同的音源（含電子樂器），激發創作的想像力。

43運用各種音樂相關的資訊，輔助音樂的學習與

44創作，並培養參與音樂活動的興趣。

45選擇個人感興趣的音樂主題，蒐集相關資訊，以口述或文字與他人分享。

1.透過昔日照片、學習檔案，回顧過去自己學習的經驗，並發現與欣賞他人的優點，接納他人不同的想法。

2.兒童能覺察自己在生活中常見的壓力來源，以及面對壓力時的心理和生理反應，，並能學習作適當的改善。

3.兒童能認識各種社會資源及支援系統，以及知道使用的時機。

4.「珍惜大自然」旨在使學生從生活中或戶外活動體驗中，覺察環境的改變與破壞可能帶來的危害。並能身體力行，珍惜、保護生態環境與資源。

 

單元一、聰明選購，開心運動

活動1誰「羽」爭鋒

單元一、聰明選購，開心運動

活動2 龍爭虎鬥、活動3認真挑、聰明購

單元二、 桌球運動我最愛

活動1正面迎擊

單元二、 桌球運動我最愛

活動1正面迎擊、活動2一決勝負

單元三、FUTSAL樂無窮

活動1 最佳門將、活動2射門得分

單元三、FUTSAL樂無窮

活動2射門得分、活動3合作無間

單元三、FUTSAL樂無窮

活動4五人制足球賽、活動5運動飲料知多少

 

放眼看天下

(2節)

跟著樂器去旅行(三)

(1節)

Culture

Day

(2節)

 

電腦程式語言編寫          Sphero   

跟著樂器取旅行(四)

 

 

 

 

 

 

用英語介紹各國風貌

(美洲)

 

 

 

 

一

~

七

109/02/11

|

109/03/28

1/21(二)寒假開始

2/11(二) 開學日(正式上課)

2/28(五)和平紀念日(放假一日)

3/24(二)-3/27(五)

第一次定期評量

單元名稱

第壹單元巧妙的語言

第一課不可以翻魚

第二課橘化為枳

第三課自嘲是幽默的最高境界

第貳單元 萬物有情

第四課我不和你談論

第五課留得枇杷聽鳥鳴

統整活動一

第一單元智慧成長

第一課念歌予恁聽

 

第二單元相思仔花

第二課相思仔花（一）

 L1: She Had to Walk Before She Could Run

L2: Seeing Things his Own way

L3: My visit to Arizona

 

單元一

柱體的體積

單元二

怎樣解題（一）

單元三

基準量和比較量

 

Ch1 巧妙的施力工具

活動1 槓桿

活動2 滑輪與輪軸

活動3 動力傳送

 

第一單元放眼世界看文化

第一課宗教與人類生活

第二課穿越時空看文化

第三課現代文化面面觀

第二單元瞭望國際社會

第一課文化交流看世界

壹．視覺驚艷

一．為你留影

二．我的故事書

三．藝術瑰寶

單元一、壓力的出口

活動1壓力紅綠燈

活動2壓力停看聽

單元二、求助有一套

活動1資源支援大集合

活動2資源支援達陣

 

4.

變數

 

 

 

評量方式：專題報告

4.

金婚式合奏(一)

評量方式：

 

表演

 

 

 

4.

美洲(加拿大)

地理歷史

 

 

 

評量方式：

口頭報告

 

 

 

 

評量方式

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

態度評量

課堂表現

教師觀察

小組評量

口語評量

紙筆評量

口語評量

課堂表現

習作評量

英文簡報

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

作品評量

發表

態度評量

報告

課堂表現

教師觀察

資料蒐集

訪問調查

小組討論

口語評量

實際演練

觀察評量

發表

課堂問答

自我評量

能力指標(代碼)

 

2-3-2-1

2-3-2-7

3-3-2-1

3-3-3-3

3-3-4

3-3-4-2

3-3-4-3

4-3-1-1

4-3-2

5-3-1

5-3-3

5-3-3-1

5-3-3-2

5-3-3-3

5-3-4

5-3-4-1

5-3-4-2

5-3-4-4

5-3-5

5-3-5-1

5-3-5-2

5-3-7

5-3-7-1

5-3-8

5-3-8-1

5-3-8-2

6-3-2-1

6-3-2-3

6-3-4

6-3-4-1

6-3-4-4

6-3-8-1

1-3-2
1-3-3

1-3-4

1-3-5

1-3-8

2-3-2

2-3-5

2-3-8

3-3-1

3-3-2

3-3-3

3-3-4

4-3-1

4-3-2

4-3-4

 

 

N-3-18

N-3-24

S-3-01

A-3-04

A-3-05

A-3-06

6-n-13

6-n-15

6-a-03

1-3-2-1

1-3-2-2

1-3-3-1

1-3-3-3

1-3-4-1

1-3-4-2

1-3-5-1

1-3-5-2

1-3-5-4

2-3-1-1

2-3-5-4

3-3-0-3

4-3-1-2

4-3-2-1

4-3-2-2

5-3-1-2

6-3-2-2

6-3-3-2

7-3-0-2

7-3-0-3

7-3-0-4

8-3-0-2

 

2-3-3
3-3-1

4-3-2

9-3-2

 

1-3-1

1-3-2

1-3-3

2-3-6

2-3-8

2-3-9

3-3-11

3-3-12

3-3-14

1-3-4

2-3-4

1-2-2

2-2-6

3-2-1

3-2-2

3-2-3

3-2-4

7-2-4

6-2-5

 

 

第一次定期評量

八

~

十四

109/03/29

|

109/05/16

4/3(五)兒童節、清明節補假

5/12(二)-5/15(五)

第二次定期評量

5/16(六)-5/17(日)

國中教育會考

單元名稱

第貳單元萬物有情

第六課樹的語言

第參單元生活與學習

第七課收集喜悅

第八課落花生

第九課用愛心說實話

統整活動二

閱讀樂園一

 

第二單元相思仔花

第二課相思仔花（二）

 

L4: The Hero and the Minotaur

L5: Before Columbus

L6: Light Detectives

單元四

縮圖和比例尺

單元五

四則混合運算

加油小站（一）

 

 

Ch2 防鏽與防腐

活動1 鐵製品生鏽的探討

活動2 防止鐵製品生鏽

活動3 食物的腐敗與保存

第二單元瞭望國際社會

第二課國際社會變化多

第三課漫遊國際組織

第三單元人文科技新世界

第一課世界e起來

第二課科技危機與立法

第三課和諧共生新故鄉

貳．表演任我行

一‧導演開麥拉

二‧好戲就要開鑼

三‧現代表演藝術面

       面觀

單元三、共同的回憶

活動1 時光機

活動2當我們同在一起

單元四、舞動精采

活動1翻轉自如、活動2肢體力與美

單元四、舞動精采

活動2肢體力與美、活動3運動欣賞

＿

單元五、水中樂悠「游」

活動1捷泳單元五、水中樂悠「游」

活動2 水中求生知多少

單元六、健康飲食生活

活動1守護家人的健康、活動2飲食安全與衛生

單元六、健康飲食生活

活動2飲食安全與衛生、活動3營養標示看仔細

單元六、健康飲食生活

活動4爺爺過生日、活動5食物梗塞急救

5.電腦程式語言

 

 

 

 

 

評量方式：專題報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.金婚式合奏(二)

 

 

 

 

 

評量方式：

 

表演

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.美洲(加拿大)

地理歷史

文化

 

 

 

 

評量方式：

口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

評量方式

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

態度評量

課堂表現

教師觀察

小組評量

口語評量

紙筆評量

口語評量

課堂表現

習作評量

英文簡報

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

平時上課表現

報告

發表

表演評量

小組互動表現

參與度評量

肢體律動

口頭報告

實際演練

 

 

 

課堂表現

教師觀察

資料蒐集

訪問調查

小組討論

口語評量

實際演練

觀察評量

發表

課堂問答

自我評量

 

 

 

 

能力指標(代碼)

2-3-1

2-3-2

2-3-2-1

2-3-2-7

3-3-1

3-3-1-1

3-3-2

3-3-3-1

3-3-3-3

3-3-4

3-3-4-2

4-3-1-1

5-3-1

5-3-3

5-3-3-1

5-3-4

5-3-4-1

5-3-5

5-3-5-1

5-3-6

5-3-6-2

5-3-7

5-3-7-1

5-3-8

5-3-8-1

5-3-10-1

6-3-1

6-3-1-1

6-3-2-1

6-3-2-3

6-3-3

6-3-3-1

6-3-4

6-3-4-1

6-3-6

6-3-6-1

1-3-6

2-3-1

2-3-2

3-3-3

4-3-5

5-3-2

 

S-3-01

S-3-04

6-s-02

N-3-02

N-3-18

N-3-24

A-3-01

6-n-05

6-n-08

1-3-1-1

1-3-3-1

1-3-4-1

1-3-4-3

1-3-4-4

2-3-1-1

2-3-3-1

2-3-6-1

3-3-0-1

4-3-1-2

5-3-1-3

6-3-3-2

7-3-0-1

7-3-0-2

3-3-1

8-3-1

8-3-2

8-3-3

9-3-4

9-3-5

 

1-3-1

1-3-3

2-3-7

2-3-9

2-3-10

3-3-11

3-3-12

3-3-14

 

1-3-1

3-2-1

3-2-2

3-2-4

4-2-5

5-2-5

1-2-1

2-2-2

2-2-5

7-2-1

2-2-4

2-2-5

2-2-3

5-2-3

 

 

 

 

第二次定期評量

十五

~

二

十一

109/05/17

|

109/06/30

5/16(六)-5/17(日)

國中教育會考

5/19(二)-5/22(五) 畢業生成績評量

6/10(三)-6/12(五)

畢業典禮

6/20(六)

補行上班上課

6/25(四)端午節

(放假一日)

6/26(五)

調整放假

6/29(一)-6/30(二)

第三次定期評量

6/30(二)休業式(正常上課)

7/1(三)暑假開始

單元名稱

第肆單元擁抱未來

第十課撐開你的傘

第十一課迎風

統整活動三

統整活動四

閱讀樂園二

第三單元感恩祝福

第四課師生情

L7: The Great Fire of London

L8: Massages in Stone and Wood

 

單元六

怎樣解題（二）

單元七

統計圖表
加油小站（二）

數學博覽會

 

 

Ch3 珍愛家園

活動1 生物與環境

活動2 人類與環境

活動3 愛護環境

第四單元永續經營地球村

第一課地球村的經濟趨勢

第二課地球村的議題

第三課生生不息的地球村

參、音樂美樂地

一‧跨「樂」世界

二‧民歌唱遊趣

三‧音樂新「視」界

四‧愛的樂章

單元四、珍惜大自然

活動一大自然的傷痛

活動二愛自然做環保

單元七、就醫基本功

活動1 認識中醫、活動2健保─健康有保

單元七、就醫基本功

活動2健保─健康有保、活動3珍惜健保資源

單元八、防治疾病一起來

活動1認識傳染病

單元八、防治疾病一起來

活動2認識心血管疾病

 

6.應用

 

 

 

 

 

評量方式：專題報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.金婚式合奏(三)

 

 

評量方式：

 

表演

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.美洲(加拿大)

地理歷史

文化

藝術

 

 

 

 

評量方式：

口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

評量方式

課堂表現

教師觀察

口頭討論

口頭評量

紙筆評量

態度評量

課堂表現

教師觀察

小組評量

紙筆評量

口語評量

態度評量

紙筆評量

口語評量

課堂表現

習作評量

英文簡報

觀察評量

操作評量

實作評量

口頭評量

發表評量

平時上課表現

口頭報告

實驗操作

紙筆測驗

習作評量

課堂表現

教師觀察

資料蒐集

紙筆評量

態度評量

資料蒐集

念唱練習

實際演練

態度評量

表演評量

課堂表現

教師觀察

小組討論

口語評量

紙筆評量

態度評量

實際演練

觀察評量

發表

課堂問答

自我評量

 

能力指標(代碼)

2-3-1

2-3-2

2-3-2-1

2-3-2-2

2-3-2-7

3-3-2-1

3-3-1

3-3-1-1

3-3-2

3-3-4

3-3-4-2

4-3-1-1

4-3-1-3

5-3-3

5-3-3-1

5-3-5

5-3-5-1

5-3-5-2

5-3-6

5-3-8

5-3-10-1

6-3-1

6-3-1-1

6-3-2-1

6-3-2-2

6-3-2-3

6-3-3

6-3-3-1

6-3-4

6-3-4-1

6-3-5-1

6-3-6

6-3-6-1

6-3-8-1

1-3-2

1-3-6

2-3-2

2-3-10

3-3-1

3-3-4

 

N-2-02

N-2-12

N-3-02

N-3-04

N-3-15

N-3-18

A-3-01

A-3-04

A-3-05

6-n-13

D-3-01

6-d-01

6-d-02

6-d-03

1-3-1-2

1-3-4-1

1-3-4-2

1-3-4-3

1-3-4-4

1-3-5-4

1-3-5-5

2-3-1-1

2-3-2-1

2-3-2-2

4-3-2-2

4-3-2-3

4-3-3-1

5-3-1-1

6-3-1-1

6-3-2-1

6-3-2-2

6-3-2-3

6-3-3-1

6-3-3-2

7-3-0-1

7-3-0-2

 

3-3-2

3-3-5

5-3-4

9-3-4

1-3-1

1-3-3

2-3-7

2-3-8

2-3-9

2-3-10

3-3-12

4-3-3

7-2-2

7-2-3

7-2-1

 

 

第三次定期評量

註1：本校 六  年級每週授課總節數：_32___節。

註2：二年級填寫生活領域教學進度請自行將表格欄位合併。

註3：二年級語文領域不排定英語，故此欄位請留空。

註4：彈性學習欄位填寫單元名稱即可。

註5：性別平等教育、性侵害犯罪防治、家庭教育、家暴防治、環境教育、反毒影片教學、交通安全教育、書法課程等具法定授課時數或節數之議題說明(含九年一貫七大議題：國防教育及性別平等、環
     境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋教育等議題融入課程之規劃）：

法定授課時數或節數之議題

領域別、彈性學習節數/課程或其他時段

週次

時數/節數

備註

性別平等教育

周二導師時間(8:00-8:40)

融入健體領域及綜合領域

2、4、6、8、10、12

4時/6節

4時/6節

每學期融入課程4小時外，必須額外實施4小時以上，共8小時

性侵害犯罪防治

周三導師時間(8:00-8:40)

2、6、10

2時/3節

每學年4小時以上

家庭教育

周三導師時間(8:00-8:40)

4、8、12

2時/3節

每學年在正式課程外實施4小時以上

家庭暴力防治

周五導師時間(8:00-8:40)

2、6、10

2時/3節

每學年應有4小時以上

環境教育

周五導師時間(8:00-8:40)

4、8、12

2時/3節

每年4小時以上

交通安全教育

周四導師時間(8:00-8:40)

2、6、10

2時/3節

每學年至少4小時以上

反毒影片教學

周五導師時間(8:00-8:40)

19

1節

1堂課以上

書法課程

周四導師時間(8:00-8:40)

4、8、12、16

4節

三到六年級得規劃每學期至少4節書法課程

全民國防教育

周五導師時間(8:00-8:40)

15

1節

以融入或安排於學校活動實施

動物保護與福利相關宣導活動

周五導師時間(8:00-8:40)

14

1

辦理1場次

臺灣母語日

周一導師時間(8:00-8:40)

每周一節

 

每週選擇一上課日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       ◎表格不敷使用請自行增列